Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі

 

Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы № 382 бұйрығы.

Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2022

жылғы 27 тамызда № 29326 болып тіркелді

 

Министерство просвещения Республики Казахстан

 

«Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы

БҰЙЫРАМЫН:

1. «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 20317 болып тіркелген) мынадай өзгерістер мен толықтырулар енгізілсін:

бұйрықтың атауы мынадай редакцияда жазылсын:

«Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы»;

1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын:

«1. Қоса беріліп отырған:

1. осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;

 

 

«ЗҚАИ» ШЖҚ РМК лауазымды тұлғаның ЭЦҚ мәліметі бар QR-код

 

ҚР НҚА ЭББ-гі нақты

құжатқа сілтеу QR-коды

 

1. осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары;
2. осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес орта және арнаулы білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
3. осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес орта және арнаулы білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары;
4. осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
5. осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары;
6. осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
7. осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары бекітілсін;

1, 2, 3 және 4-қосымшалар осы бұйрыққа 1, 2, 3 және 4-қосымшаларға сәйкес жаңа редакцияда жазылсын;

осы бұйрыққа 5, 6, 7 және 8-қосымшаларға сәйкес 5, 6, 7 және 8- қосымшалармен толықтырылсын.

1. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Мектепке дейінгі және орта білім беру комитеті заңнамада белгіленген тәртіппен:
2. осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін қамтамасыз етсін;
3. осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруды қамтамасыз етсін;
4. осы бұйрық мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1) және 2) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.

 

1. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту вице-министріне жүктелсін.
2. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрі

 

А. Аймағамбетов

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2022 жылғы «          »                                   

№ бұйрығына 1-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 1-қосымша

Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі

Педагогтер құжаттарды қағаз немесе электрондық (білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде) форматта толтырады. Электрондық форматта толтыру кезінде қағаз нұсқасы талап етілмейді.

Электрондық цифрлық қолтаңба құжаттарды электрондық форматта жүргізген және электрондық жүйеге қосқан кезде қол мен мөрге теңестіріледі.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының және мектептердің (лицейлердің, гимназиялардың) мектепалды сыныптарының педагогтері:

осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес тәрбиеші қазақ тілі мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) жөніндегі нұсқаушымен, музыкалық жетекшімен (қағаз немесе word word (ворд) немесе pdf (пдф) электрондық форматта) бірлесіп:

1. оқу жылы басталғанға дейін бір рет Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы негізінде оқу жылына арналған ұйымдастырылған қызметтің перспективалық жоспарын әзірлейді;

 

1. апта сайын тәрбие-білім беру процесінің циклограммасын жасайды;
2. оқу жылының басында бір рет баланың оқу жылына арналған жеке даму картасын әзірлейді және диагностиканың (бастапқы, аралық, қорытынды бақылау) нәтижелері бойынша жеке даму картасына өзгерістер енгізеді.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2022 жылғы «          »                                   

№ бұйрығына 2-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 2-қосымша

Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары

Нысан

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының және Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының негізінде 20      -20       оқу жылына арналған ұйымдастырылған қызметтің перспективалық жоспары

Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық) / Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып

Мектепке дейінгі ұйымдағы топ

Балалардың жасы                                                                                                    

Жоспар қандай кезеңге жасалды (айды, жылды көрсету)                                                                                                    

Ай	Ұйымдастырылған қызмет	Ұйымдастырылған қызметтің тақырыптары
	Дене шынықтыру
	Сөйлеуді дамыту
	Көркем әдебиет
	Сауат ашу негіздері
	Қазақ тілі
	Сенсорика/ Математика негіздері

 

	Қоршаған ортамен таныстыру
	Құрастыру
	Жаратылыстану
	Сурет салу
	Мүсіндеу
	Жапсыру
	Музыка

Ескерту: перспективалық жоспарды тәрбиеші жас тобында жұмыс істейтін педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) және мектепалды сынып тәрбиешісімен бірлесіп оқу жылы басталғанға дейін бір рет жасайды.

Нысан

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық)

Топ                                                                                      Балалардың жасы                                                                                              Жоспар қандай кезеңге жасалды (апта күндерін, айды, жылды көрсету)

Күн тәртібінің үлгісі	Дүй- сенбі	Сей- сенбі	Сәр- сенбі	Бей- сенбі	Жұ- ма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен кеңес, әңгімелесу
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әре- кеті, кітаптарды қарау және басқалар)
Ертеңгілік жаттығу
Таңғы ас
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ҰІӘ
2-ші таңғы ас
Серуенге дайындық
Серуен
Серуеннен оралу
Түскі ас
Түскі ұйқы
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары

 

Бесін ас
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар)
Балалармен жеке жұмыс
Серуенге дайындық
Серуен
Серуеннен оралу
Кешкі ас
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітап- тарды қарау және басқалар)
Балалардың үйге қайтуы

Ескерту: ҰІӘ мектепке дейінгі ұйымның кестесіне сәйкес күннің бірінші және екінші жартысында жоспарланады. Циклограмманы тәрбиеші жас тобында жұмыс істейтін басқа педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) бірлесіп жасайды.

Нысан

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып

Балалардың жасы

Жоспар қандай кезеңге жасалды (апта күндерін, айды, жылды көрсету)

Күн тәртібінің үлгісі	Дүй- сенбі	Сей- сенбі	Сәр- сенбі	Бей- сенбі	Жұ- ма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен кеңес, әңгімелесу
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар)
Ертеңгілік жаттығу
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)
Кестеге сәйкес ҰІӘ
Серуенге дайындық
Серуен
Серуеннен оралу
Балалармен жеке жұмыс

 

Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітап- тарды қарау және басқалар)
Балалардың үйге қайтуы

Ескерту: Циклограмманы мектепалды сыныптың тәрбиешісі құрастырады.

Нысан

202      - 202      оқу жылында бала дамуының жеке картасы

Баланың аты-жөні                                                                                               Баланың туған жылы                                                                                                                                           Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық) / Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып

Мектепке дейінгі ұйымдағы топ                                                                                                    

Құзырет- тіліктер	Бастапқы бақылау нәтижесіндегі ша- ралар (дамытушы, түзету) (қазан-желтоқсан)	Аралық бақылау нәтижесіндегі ша- ралар (дамытушы, түзету) (ақпан-сәуір)	Қорытынды бақы- лау нәтижесіндегі шаралар (дамыту- шы, түзету) (маусым-шілде)	Қорытынды (Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үл- гілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі)
Физикалық қасиеттер
Коммуника- тивтік дағды- лар
Танымдық және зият- керлік дағ- дылар
Шығарма- шылық дағ- дылар, зерт- теу іс-әрекеті
Әлеуметтік- эмоционал- ды дағдылар

Ескерту: Білім беру салалары бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеруі нәтижесінің индикаторлары мен индикаторларының сипаттамасы балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг ұйымдастыру және жүргізу жөніндегі әдістемелік ұсынымдарда берілген.

 

Алынған деректер негізінде оқу жылына Баланың жеке даму картасы толтырылады.

Баланың жеке дамыту картасын толтыру кезінде педагог кестеге дамытушы немесе түзету шараларын, қажет болған жағдайда бақылау нәтижелері бойынша іс-шаралардың екі түрін енгізеді.

Жеке картаны жас тобында жұмыс істейтін басқа педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) бірлесіп топ тәрбиешісі және мектепалды сыныптың тәрбиешісі дербес толтырады.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы « »      

№ бұйрығына 3-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 3-қосымша

Орта және арнаулы білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі

Құжаттарды педагогтер қағаз немесе (білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда) электрондық форматта толтырады. Электрондық форматта толтыратын жағдайда қағаз нұсқа талап етілмейді.

Электрондық цифрлық қол электрондық жүйеге қосылған және құжаттар электрондық форматта жүргізілген жағдайда, мөр мен қолға теңестіріледі.

Барлық оқу пәндерінің педагогтері:

күн сайын сабақ кестесіне сәйкес:

1. 1-4 сыныптарға арналған cынып журналын, 5-11 (12) сыныптарға арналған сынып журналын, факультативтік сабақтар, үйде оқыту журналын, мектепалды сыныптардың журналын (қағаз немесе электрондық форматта);
2. қысқа мерзімді (сабақ) жоспарды (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) жүргізеді;

оқу жылы басталғанға дейін бір рет:

1. пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарды (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
2. тәлімгерлік жоспарды (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) әзірлейді;

тоқсандық қорытынды бойынша:

 

автоматтандырылған ақпараттық жүйеден автоматты түрде жасалатын және бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдауды жүргізеді (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);

оқу жылының қорытындысы бойынша бір рет:

негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі оқыту курсы үшін емтихан хаттамасы (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) жүргізеді.

9 (10), 11 (12) сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау хаттамаларын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында).

1. Сынып жетекшісі:

оқу жылы басталғанға дейін бір рет және оқу жылы ішінде:

сынып жеткшісінің жұмыс жоспарын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) әзірлейді және іске асырады;

тоқсандық және оқу жылының қорытындысы бойынша:

1. 1-4 сынып білім алушысының үлгерім табелін, 5-11 (12) сынып білім алушысының үлгерім табелін (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
2. білім алушының жеке іс қағазын (қағаз немесе электрондық форматында) жүргізеді.
3. Әлеуметтік педагог:

оқу жылы басталғанға дейін бір рет және оқу жылы ішінде әлеуметтік педогогтің оқу жылына арналған жұмыс жоспарын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) әзірлейді және іске асырады;

оқу жылы ішінде:

1. мектептің әлеуметтік паспортын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
2. мектептегі білім алушылар туралы мәліметті (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) жүргізеді.

 

1. Педагог-психолог:

оқу жылы басталғанға дейін бір рет және оқу жылы ішінде:

педагог-психологтің оқу жылына арналған жұмыс жоспарын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) әзірлейді және іске асырады;

оқу жылы ішінде:

1. психологиялық қызметтің топтық және жеке жұмысын есепке алу журналын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
2. педагог-психологтің консультациясын есепке алу журналын (қағаз немесе электрондық форматта word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) жүргізеді.
3. Басшының (директордың) қызмет бағыттары бойынша (оқу, тәрбие жұмысы, бейіндік оқыту, ақпараттық технологиялар жөніндегі) орынбасары:

оқу жылы басталғанға дейін бір рет:

1. тәрбие жұмысы жоспарын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
2. Мектептің даму бағдарламасы (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
3. педагогтердің оқу жүктемесі (тарифтеу) туралы мәліметтерді (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
4. мектепішілік бақылау жоспарын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
5. оқу жұмыс жоспарын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
6. педагогтердің жеке құрамын есепке алу кітабын (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
7. оқу-тәрбие жұмысы жоспарын (қағаз немесе электрондық (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) әзірлейді/толтырады.

оқу жылының ішінде қажеттілігіне қарай:

 

1. ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналын (қағаз немесе электрондық форматта);
2. білім алушыларды жазатын алфавиттік кітапты (қағаз немесе электрондық форматында);
3. кеткен және келген білім алушыларды есепке алу кітабын (қағаз немесе электрондық форматында);
4. бұйрықтарды тіркеу кітабын (негізгі қызмет, жеке құрам, оқушылар қозғалысы бойынша) (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында);
5. педагогикалық және ғылыми-әдістемелік кеңес хаттамаларын әзірлейді

/жүргізілуін қадағалайды.

оқу жылының соңында бір рет:

1. негізгі орта мектепті бітіргендігі туралы аттестатты есепке алу және беру кітабын (қағаз немесе электрондық форматында);
2. жалпы орта білім туралы аттестатты есепке алу және беру кітабын (қағаз немесе электрондық форматында);
3. білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабын (қағаз немесе электрондық форматында);
4. мақтау қағаздарын және мақтау грамоталарын беруді есепке алу кітабын (қағаз немесе электрондық форматында) толтырады.
5. Басшы (директор):

оқу жылы басталғанға дейін бір рет: тәрбие жұмысы жоспарын, мектептің дамыту бағдарламасын, оқу-тәрбие жұмысы жоспарын, мектепішілік бақылау жоспарын, жұмыс оқу жоспарын бекітеді (қағаз түрінде немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматта);

Тәлімгерлік жоспарын Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығымен бекітілген Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарына (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 20486 болып тіркелген) сәйкес қосымша ақы алатын педагог толтырады.

 

Ата-аналар жиналысының, педагогикалық және ғылыми-әдістемелік кеңестің хаттамалары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 703 қаулысымен бекітілген Мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдарда құжаттама жасау, құжаттаманы басқару және электрондық құжат айналымы жүйелерін пайдалану қағидаларына сәйкес (қағаз немесе электрондық word (ворд) немесе pdf (пдф) форматында) жүргізіледі.

Негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі оқыту курсы үшін емтихан хаттамасы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығымен (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5191 болып тіркелген) бекітілген 3-қосымша нысанына сәйкес жүргізіледі.

1. Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияда:

тіркеуші осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес балалардың консультацияға алдын ала жазылу журналын жүргізеді;

мамандар, педагогтер осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес баланың даму картасын толтырады.

1. Психологиялық-педагогикалық түзету кабинеттерінде және оңалту орталықтарында мамандар:

жеке даму бағдарламасын, түзету және дамыту бағдарламасын әзірлейді; баланың болу есебін жүргізеді;

баланың дамуының қысқаша тарихын толтырады;

осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес психофизикалық дамуды бағалау хаттамасын жасайды.

1. Аутизм орталықтарында мамандар:

оқу жұмыс жоспарын, баланы дамытудың жеке жоспары - «Ерте қолдау» бағдарламасын әзірлейді;

 

психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның қорытындысы бойынша балаларды тіркеу журналын жүргізеді, Тіркеу нысанын, Баланың даму картасын, Прогресс мониторингін толтырады;

ата-аналар үшін ұсынымдар әзірлейді.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы « »  

№ бұйрығына 4-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 4-қосымша

Орта және арнаулы білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі 1-4-сыныптарға арналған сынып журналы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы)

                                                                               (сынып)

                                                                                                 оқу жылы Ескерту: Сынып журналы – әрбір педагог жүргізуге міндетті болып

табылатын қатаң есептіліктегі құжат.

Сынып журналы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта ғана толтырылады, оны қағаз нұсқада толтыруға жол берілмейді.

Пәннің атауы

 

№ р/с	Білім алушының тегі, аты	Айы, күні
									одан әрі, 26-ға дейін

Барлығы

(сол жақ беті)

Педагогтің тегі, аты (болған жағдайда) (бұдан әрі - тегі, аты, әкесінің аты) (болған жағдайда)
Тоқсандық бағалау көрсеткіші									Күні, айы	Тақы- рып тары	Үй тап- сыр- ма- сы
Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық жиынтық баға- лау (бұдан әрі - БЖБ) балы				тоқсан бойынша жиынтық бағалау (бұдан әрі - ТЖБ) балы)	тақырып бойын- ша жиынтық бағалау % (ең жоғары 50%)	ТЖБ % (ең жоға- ры 50%)	Жиын- тығы %	Тоқ- сан- дық баға лау
БЖБ 1	БЖБ 2	БЖБ 3	БЖБ 4
Ең жоғары балдар

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі 5-11 (12)-сыныптарға арналған сынып журналы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы)

                                                                                   сынып

                                                                                                  оқу жылы Ескерту: Сынып журналы әрбір педагог және сынып жетекшісі үшін

жүргізуге міндетті қатаң есептіліктегі құжат болып табылады.

Сынып журналы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта ғана толтырылады, оны қағаз нұсқада толтыруға жол берілмейді.

	Пәннің атауы
№ р/с	Білім алушының тегі, аты	Айы, күні							Одан әрі, 26-ға дейін

 

Одан әрі

(оң жақ беті)

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Тоқсандық бағалау көрсеткіші									Күні, айы	Тақы- рыбы	Үй тап сыр- ма сы
Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық жиынтық балы (бұдан әрі - ТЖБ)				ТЖБ бал- лы	Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық жиынтық баға- лау (бұдан әрі - БЖБ) балы % (ең жоғары 50%)	ТЖБ % (ең жоға- ры 50%)	Жиын- тық %	Тоқ- сан- дық баға- лау
БЖБ 1	БЖБ 2	БЖБ 3	БЖБ 4
Ең жоғары балдар

Дене шынықтыру дайындығынан Президенттік тест тапсыру туралы мәлімет (5, 10 және 12-сыныптарда дене тәрбиесі пәнінің педагогі толтырады).

№	Білім алушылардың те- гі, аты	Дене дайындығының деңгейі		Белгі түрі және грамота- лар	Президенттік тесті тапсырған күні
		Президенттік дең- гей	Ұлттық дең- гей
1
2
3

 

Одан әрі

(сол жақ беті)

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Факультативтік сабақтар, үйде оқыту журналы

 

Нысан

 

 

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы)

                                    сынып

                                    оқу жылы

 

(сол жақ беті)

Факультативтік курстың атауы                                           

№ р/с	Білім алушының тегі, аты	Айы, күні
										одан әрі барлығы 26 баған

Одан әрі беттің соңына дейін (оң жақ беті)

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Айы, күні	Факультативтік сабақтың тақырыбы	Тапсырмалар	Педагогтің өлшемшарттары

Одан әрі, беттің соңына дейін

Ескерту: Факультативтік сабақтар немесе үйде оқыту журналы факультативтік топтардың жұмысын есепке алатын негізгі құжат болып табылады және әрбір факультативтік курс бойынша негізгі және орта мектептерде жүргізіледі. Факультативтік сабақтар/үйде оқыту журналы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда, электрондық форматта ғана толтырылады, оның қағаз нұсқада толтырылуына жол берілмейді.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

(сабақтың тақырыбы)

Бөлім:
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Сабақтың мақсаты

 

 

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар

Сабақ жоспарының аталған тармақтары міндетті болып табылады. «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VІ Заңының 7-бабы 1-тармағының 1) тармақшасына сәйкес педагог кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) бекітілген тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптары сақталған кезде кәсіптік қызметті ұйымдастырудың тәсілдері мен нысандарын өз еркімен таңдайды.

Егер сыныпта мүмкіндігі шектеулі оқушылар болса, әдістемелік бірлестіктермен мақұлданған жеке бағдарламаларды бейімдеу және жүзеге асыру бойынша әрекет қарастырылған.

Нысан

Пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспар

                        пәні                         сыныбы Барлығы:  сағат, аптасына:                                        сағат

№р/с	Бөлім/Ауыспалы тақырыптар	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескер ту
І тоқсан
ІІ тоқсан
ІІІ тоқсан
ІV тоқсан

Нысан

Тәлімгерлік жоспары

 

                      оқу жылы

Жас маман туралы мәлімет

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Білімі
Қандай оқу орнын қашан бітірді
Педагогикалық практиканың қорытындысы
Лауазымы
Жас педагогтің жұмыс істейтін сыныптары
Сынып жетекшілігі

Тәлімгерлікті іске асыратын педагог туралы мәлімет

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағ- дайда)
Білімі
Қандай оқу орнын қашан бітірді
Дипломы бойынша мамандығы
Педагогикалық өтілі
Лауазымы
Тәлімгер жұмыс істейтін сыныптар
Біліктілік санаты
Жұмыс мақсаты
Міндеттері
Жұмыстың негізгі бағыттары	жұмыста пайдаланылатын нормативтік-құқықтық құжаттамамен жұмыс; мектеп құжаттамасымен жұмыс істеуге көмек; жұмыс бағдарламаларын, сабақ жоспарларын жасау және іске асыру бойынша кеңес беру; оқу сабақтарын ұйымдастыруға көмек; диагностикалық жұмыстар жасауға және талдауға көмек; өзара сабаққа қатысу.
Қорытынды	жас маманның педагогикалық қызметін бағалау; жүргізілген жұмыс туралы бірлескен есеп.

Тәлімгерлікті іске асыратын педагогтің қызметін жоспарлау, ұйымдастыру және оның мазмұны бойынша іс-шаралар

№	Қызмет мазмұны	Жұмыс нысаны	Мерзімі

Нысан

(білім беру ұйымының атауы)

 

Автоматтандырылған ақпараттық жүйеден автоматты түрде жасалатын түсініктемелері бар бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұдан әрі - БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұдан әрі - ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау

(ақпараттық жүйе болмаған жағдайда, қағаз түрінде)

            тоқсан                          пәні бойынша

Сынып:

Оқушылар саны:

Педагог:

Мақсаты:

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы		Жоғары балл	Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны					Са па %		Үлгерім %
				төмен		орта	жоғары
				0-39%		40-84%	85-100%
				Оқушылар саны
БЖБ 1
БЖБ 2
ТЖБ
		Қол жеткізілген мақсаттар			Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1
БЖБ 2
ТЖБ

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100%;

орта (С): 40-84%;

төмен (Н): 0-39%.

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

 

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын көрсетумен):               

Күні                                 

Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Нысан

Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары

№	Іс-шаралар	Орындау мерзімдері	Аяқтау нысандары
1	Орта білім беру ұйымының оқу- тәрбие жұмысы жоспарының негізінде сы- нып тәрбие жұмысының жоспарын жасау (тәрбие жоспарының нысанын мек- теп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды)	Оқу жылы басталғанға дейін	Жоспар (қағаз немесе элек- трондық форматта)
2	Білім беру ұйымының басшысы бекіткен нысан бойынша Сыныптың әле- уметтік паспортын жасау	Қыркүйек	Әлеуметтік паспорт (қағаз немесе электрондық фор- матта)
3	Сыныптағы білім алушыларға педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, дене зерттеулерін жүргізу	Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде	Талдау материалдары (қағаз немесе электрондық форматта)
4	Ата-аналармен жұмыс	Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде	Ата-аналар жиналыстары- ның хаттамалары (қағаз немесе электрондық фор- матта)
5	Балалармен тәрбие іс-шараларын өткізу	Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде	Іс- шаралардың материалда- ры (қағаз немесе электрон- дық форматта)
6	Әдістемелік жұмыс жүргізу	Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде	Әдістемелік жұмыс матери- алдары(қағаз немесе элек- трондық форматта)
7	Тәрбие жұмысын талдау	Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде	Талдау (қағаз немесе элек- трондық форматта)
8	Сынып журналын жүргізу	Ұдайы	Сынып журналы (қағаз немесе электрондық фор- матта)

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

1-4 сынып білім алушысының үлгерім табелі

 

 

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, аудан, қала, ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы)

(білім алушының тегі және аты)

«              »                             сынып

                            оқу жылы (сол жақ беті)

Оқу жылының кезеңдері

Са- уат ашу

Ана тілі

Әде- биет

Қа- зақ тілі

Орыс тілі

Ше- тел тілі

Ма- те- ма- тика

Жара- тылы- стану

Дү- ни- ета- ну

Өзін- өзі тану

Му- зы- ка

Бей- не- леу өне- рі

Көр- кем ең- бек

Дене шы- нық- тыру

1-тоқсан

2-тоқсан

3-тоқсан

4-тоқсан

Қорытынды баға

Педа гогика лық кеңес тің ше шімі

Жалғасы

Орта білім беру ұйымының басшысы                                                                                                    

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Сынып жетекшісі                                                                                                    

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Информатика (ИКТ) Таңдау бойынша пәндер Тәр- тібі Сабақтар саны Ата-ананың немесе баланың басқа заңды өкілінің қолы Педагогтің қолы бар- лығы оның ішінде

 Мөрдің орны (оң жақ беті)
 

Ескерту: Білім алушылардың үлгерімі туралы табельдер орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған болса, электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.

Оқу жылының қорытындысы бойынша білім алушылардың үлгерімі туралы табельдер ақпараттық жүйеден жүктеліп, оған директордың қолы қойылады және білім беру мекемесінің мөрі басылады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

5-11 (12) сынып білім алушысының үлгерім табелі

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, аудан, қала, ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы)

(білім алушының тегі, аты)

«      »                             сынып

Оқу жылының кезеңдері Пәндер атауы Қа- зақ тілі Қазақ әде- биеті Орыс тілі Орыс әде- биеті Ана тілі Әде- биет Ше- тел тілі Ма- те- ма- ти- ка Алгебра және ана лиз бастамалары Гео- мет- рия Ин фор- ма- тика Жа- ра- ты- лы- ста- ну Гео- гра фия 1-тоқсан 2-тоқсан 3-тоқсан 4-тоқсан Жылдық баға Емтихан баға- сы Қорытынды ба- ға

                             оқу жылы (сол жақ)
 

 

Педагогика- лық кеңестің шешімі

Жалғасы

Оқу жылының кезеңдері	Пәндер атауы
	Шет тілі	Матема- тика	Алгебра и талдау ба- стауы	Геомет- рия	Информа- тика	Жаратылы- стану	Геогра- фия
1-тоқсан
2-тоқсан
3-тоқсан
4-тоқсан
Жылдық баға
Емтихан бағасы
Қорытынды баға
Педагогикалық кеңестің шешімі

Орта білім беру ұйымының директоры                                                                       

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Сынып жетекшісі                                                                                                                

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Мөрдің орны (оң жақ)

Биология	Химия	Физика	Қазақстан тарихы	Дүние жүзі тарихы	Құқық негіздері

кестенің жалғасы

Музыка	Көркем еңбек	Дене тәрбиесі	Алғашқы әскери және технологиялық даярлық

кестенің жалғасы

Таңдау бойынша пәндер				Тәртібі	Ата-аналардың қолы	Сынып жетекшісінің қолы

Ескерту: Білім алушының үлгерім табелі орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.

Оқу жылының қорытындысы бойынша білім алушының үлгерім табелі ақпараттық жүйеден жүктеліп, оған директордың қолы қойылады және білім беру мекемесінің мөрі басылады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

 

Суреттің орны

Білім алушының жеке іс қағазы

Тегі                                                                                                                       Аты                                                                                                                      Әкесінің аты (болған жағдайда)                                                                                                                              Туған күні, айы, жылы                                                                                                                              Мекен-жайы                                                                                                                              

1. Жынысы: ер, әйел                 (астын сызу)
2.                                                                                                                              туған (күні, айы, жылы)

Негізі:

Туу туралы куәлік №        берілген күні                      серия №                                        

1. Ата-анасының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

немесе заңды өкілдерінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

1. Ұлты  
2. Бірінші сыныпқа қабылданғанға дейін қай жерде тәрбиеленді/оқыды/

1. Орта білім беру ұйымынан кету туралы белгі (қашан, қайда, себептері)

Ескерту: Білім алушының жеке іс қағазы (бұдан әрі – Жеке іс қағазы) орта білім беру ұйымына қабылданған кезден бастап мектеп бітіргенше (мектептен шыққанша) әрбір оқушыға жүргізіледі.

10-11 (12) сынып оқушыларының білім алу кезеңінде негізгі орта мектепті бітіргені туралы аттестат Жеке іс қағазында болады.

 

1-4 сынып оқушыларының жеке іс қағаздарын педагогтер, 5-11 (12) сыныптарда сынып жетекшілері жүргізеді.

Білім алушының жеке іс қағазы оқушының білім алуы кезінде және мектепті бітіргеннен кейін үш жылға дейін мектепте сақталады.

Білім алушының Жеке іс қағазына:

1. Туу туралы куәліктің көшірмесі;
2. 2 дана 3х4 көлеміндегі фотосурет;
3. мектептің медициналық кабинетінде сақталатын медициналық карта (мектепке қабылданған кезде талап етіледі);
4. әрбір сыныптағы үлгерім табелі тіркеледі.

Оқу жылының соңында Жеке іс қағазына барлық пәндер бойынша бағалары туралы жазбалар, білім алушылардың жетістіктері мен жіберген сабақтарының саны жазылады.

Бір мектептен екінші мектепке ауысқан кезде «                                                                         мектептен кетті» деген жазба жазылып, директордың қолы қойылып, мектептің мөрі басылып, Жеке іс қағазы ата-анаға немесе өзге де заңды өкіліне беріледі.

«Алфавиттік кітапқа» тіркеу үшін әрбір білім алушының Жеке іс қағазы нөмірленеді.

Жеке іс қағаздары мектеп директорының бұйрығымен бекітілген жауапты адамда сақталады.

Білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда Жеке іс қағазы электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.

Нысан

Әлеуметтік педогогтің оқу жылына арналған жұмыс жоспары

№ р/с	Іс-шаралар	Орындау мерзімдері	Жауаптылар	Есеп беру нысандары
І. Сыныптарға, мектепке әлеуметтік паспорттауды жүргізу
II. Балалық шақтың құқығын қорғау жұмысы
IІІ. Әртүрлі есепте тұрған оқушылармен жеке-профилактикалық жұмыс
ІV. Педагогикалық ұжыммен және сыртқы ұйымдармен (кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі бөлім, кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі комиссия, қамқоршылық және қорғаншылық)

 

өзара іс-қимыл жүргізу жұмысы
V. Білім алушылардың ата-аналарымен (отбасыларымен) профилактикалық жұмыс
VI. Диагностикалау-талдау қызметі

Нысан

Мектептің әлеуметтік паспорты

№	Әлеуметтік санаттар	саны	%
	Барлық оқушылар
	Отбасы түрі бойынша:
1.	Толық отбасылар
2.	Толық емес отбасылар
3.	Анасы жоқ балалар
4.	Әкесі жоқ балалар
5.	Көп балалы отбасы
6.	Аз қамтамасыз етілген отбасы
7.	Жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар
8.	Мүгедек балалар, мүмкіндіктері шектеулі балалар
9.	Азаматтығы жоқ білім алушылар
10.	Басқа мемлекеттің азаматы болып табылатын білім алушылар
11.	Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлімде есепте тұрғандар
12.	Мектепішілік бақылау есебінде тұрғандар
	Ата-аналарының білімі:
1.	Жоғары, жоғары білімнен кейінгі
2.	Техникалық және кәсіптік
3.	Орта

Нысан

Мектептегі оқушылар туралы мәлімет

№	Оқушы ның тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Туған жылы	Ұл ты	Ата-анасының аты-жөні (болған жағдайда)	Білі- мі	Жұ- мыс орны	Ме- кен жайы, теле- фоны	Әлеумет тік мәрте- бесі	Отба сы құра мы (са ны)
1

Нысан

Педагог-психологтің оқу жылына арналған жұмыс жоспары

Мақсаттар:

 

Міндеттер:

№ р/с	Іс-шаралар	Жұмыс түрлері	Нысананалы топ	Орындау мерзімі	Ескерту лер	Есеп тілік ныса ны
І. Диагностикалау
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы
III. Профилактика және психологиялық ағарту
IV. Консультация беру
V. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс
VI. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер

Нысан

Психологиялық қызметтің топтық және жеке жұмысын есепке алу журналы

№	Оқушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Дәріс күндері					Жұмыс динамикасы	Дәріс тақырыбы

«Жұмыс» динамикасы» бағанында мәлімет таңбалармен (+, -, =) көрсетіледі, түзеу жұмысы аяқталғаннан кейін немесе жыл қорытындысы бойынша оқушының дамуындағы ілгерілеу.

Журналға білім беру процесіне қатысушылардың барлығымен жасалған жұмыстардың барлық түрлері енгізіледі.

Педагог-психологтің консультацияларын есепке алу журналы

Күні	Консультация алушы			Жүгі ну себебі	Проблема	Консультация нәтижесі	Консультант
	Жасы (сыны бы)	Жынысы	Есімі
1	2	3	4	5	6	7	8

«Консультация нәтижесі» бағанында жұмыс процесі мен нәтижесі қысқаша сипатталады.

Білім беру ұйымындағы психологтар санына қарамастан ортақ журнал жүргізіледі.

Нысан

(білім беру ұйымының атауы) Бекітемін

 

Басшы                         

20    жыл «      »         

Тәрбие жұмысының жоспары

(орта, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім беру

ұйымдарына арналған)

                              оқу жылына

Педагог                                                                                                                                 (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Тобы/сыныбы                                                                                                                      

(топтың/сыныбын атауын көрсету)

Тәрбие жұмысының бағыттары бойынша іс-шаралар жоспары

№	Тәрбие жұмысының атауы	Аяқтау нысаны	Жауаптылар	Орындау мерзімі
I. Тәрбиені нормативтік құқықтық қамтамасы зету
ІІ. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету
ІII. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар
1. Бағыты: қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Кон- ституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.
2. Бағыты: рухани-адамгершілік тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын қай- та құру туралы қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарына, нормалары мен дәстүрлеріне сәйкес келетін «Руха- ни жаңғырудың» құндылық негіздері туралы терең түсінік қалыптастыру; рухани-адамгершілік тәрбие беру.
3. Бағыты: ұлттық тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, мемлекеттік тілге, Қазақстан халқының мәдениетіне құрмет көрсетуге бағыттау.
4. Бағыты: Отбасылық тәрбие Мақсаты: неке және отбасы мүшелерін құрметтеу құндылықтарын тәрбиелеу; отбасылық культ; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылықтары; отбасы мен достарына деген адалдық; отбасылық дәстүрлер; жәдігерлер мен әдет-ғұрыптарды құрмет- теу; ана болудың қасиеттілігі; сезім құндылықтары - сүйіспеншілік, адалдық, достық, ата-аналарды тәрбиелеу, олардың психология- лық-педагогикалық құзыреттілігі мен балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялықтәрбие Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы қатынасты қалыптастыру, жеке тұлғаның экономикалық ойлауы мен экологиялық мәде- ниетін дамыту, қайталанбас құндылық ретінде табиғатты сүю; кіші Отан ретінде туған табиғатқа деген сүйіспеншілік.
6. Бағыты: Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: әр адамның интеллектуалдық мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттері мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәде- ниетті, соның ішінде балалардың кибер мәдениеті мен кибер гигиенасын дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қа- лыптастыру.
7. Бағыты: көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

 

Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде «Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалы- сы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру, эстетикалық талғам мен сезімнің эстетикалық санасын, халықтардың ұлттық мәдениеттері құндылықтарына көркемдік-эстетикалық сезімталды- қты қалыптастыру.
8. Бағыты: дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты: салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене шынықтырудың құндылығын, өз денсаулығына жауап- кершілікпен қарау құндылығын қалыптастыру.
Басқа бағыттар

Нысан

Мектептің даму бағдарламасы (5 жылға арналып жасалады)

Бағдарлама паспорты

Атауы	20-20жылдарға арналған мектептің даму бағдарламасы
Әзірлеу үшін негіздеме
Негізгі әзірлеуші
Мақсаттары
Міндеттері
Күтілетін нәтижелер
Іске асыру мерзімдері	20.-20жылдар

Кіріспе

Бағдарламаның мақсаты Бағдарламаның даму кезеңдері

Жылдар	Іс--шаралар	Орындаушылар

Бағдарлама мониторингі

Мектептің оқу-әдістемелік кеңесі әзірлейді және қадағалайды; онда мониторинг нәтижелері, сондай-ақ мемлекеттің әлеуметтік-

экономикалық, білім беру саясатының басым бағыттарындағы ықтимал өзгерістер негізінде Бағдарламаны іске асыру жөніндегі іс-шараларға түзетулер енгізу көзделеді.

1. Мектеп қызметінің ағымдағы жағдайына қысқаша сипаттама

 

1. Мектептің 20.    .-20.    . жылдардағы білім беру жүйесінің жағдайына талдау

Мектептің сыртқы және ішкі даму перспективаларын бағалау

Кадрлық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Материалдық-техникалық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Ақпараттық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім беру және инновациялық қызмет сапасын арттыруға оқу-әдістемелік шарттар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім беру мазмұнын іске асыру
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерінің даму шарттары, білім беру сапасы
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар мен идеалдарға бағдарланған белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке тұлғаны қалып- тастыру және өзін-өзі іске асыру шарттары
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім алушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру және іске асыру шарттары
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары	Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

 

1. Мектептің миссиясы, мақсаттары мен міндеттері Мектептің миссиясы

Мектептің мақсаты Мектептің міндеттері

1. Мектепті дамытудың басым бағыттары
2. Бағдарламаны іске асыру тетіктері
3. Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер

Педагогтердің оқу жүктемесі (тарифтеу) туралы мәліметтер

 

Нысан

 

№

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдай- да)

Ла- уа- зы- мы

Дипломы бойынша білімі

Педагоги- калық ең- бек өтілі

Жүр- гі- зетін пәні

Санаттың болуы: пәндер бойын- ша санаты, берілген күні және аяқталу мерзімі

Лауа- зым- дық са- наты

Ағылшын тілін

 

								меңгеру сер- тификаты- ның болуы
1	2	3	4	5	6	7	8	9

Біліктілігі үшін қосымша ақы				Бар- лық сағаты	Аптасына немесе жы- лына сағат саны			Оның ішінде лицей- де/гимназияда			Дәптер тексеру			Жаңартылған білім маз мұны бойынша сағат са- ны
ше- бер	зерт- те- уші	са- рап шы	мо де ра тор		1-4	5-9	10-11	1-4	5-9	10-11	1- 4	5- 9	10-11
10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23		24

Қосымша ақылар
Жаңартылған білім мазмұ- ны үшін	Ағылшын тілінде оқытқа- ны үшін	Ауылдық мектепте оқытқа- ны үшін	Инклюзивтік білім үшін	Тағы басқа лары*
25	26	27	28	29

*«Азаматтық қызметшілерге, мемлекеттік бюджет қаражаты есебінен ұсталатын ұйымдардың қызметкерлеріне, қазыналық кәсіпорындардың қызметкерлеріне еңбекақы төлеу жүйесі туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 31 желтоқсандағы № 1193 қаулысының 4-қосымшасына сәйкес.

Штаттық бірліктер саны туралы ақпарат

Ұйымның атауы:
Сынып-комплектілер (топтар) саны:
Білім алушылар (тәрбиеленушілер) саны:
Лауазымдардың атауы	Бірліктер саны
Басқарушы персонал
1
2
Барлық басқарушы персонал
Негізгі персонал
1
2
3
Барлық негізгі персонал
Әкімшілік персонал
1
2
3

 

Барлық әкімшілік персонал
Қосалқы персонал
1
2
3
Барлық қосалқы персонал
Жұмысшылар
1
2
Барлық жұмысшылар
Барлық штаттық бірліктер
Басшы                                                                                                                                  (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Блоктар (персонал) бойынша лауазымдардың атауы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 29 қаңтардағы № 123 бұйрығымен бекітілген Білім және ғылым саласындағы азаматтық қызметшілер лауазымдарының тізіліміне сәйкес (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13181 болып тіркелген) білім саласындағы азаматтық қызметшілер лауазымдарының тізіліміне сәйкес жүргізіледі.

Штаттық кесте

(білім беру ұйымының атауы)

№	Лау- азы- мы	Білі- мі	Ең- бек өтілі	Штат- тық бір- лік саны	Базалық лауа- зымдық жа- лақы (теңгеде)	Үсте- ме ақы 10%	Еңбекақы төлемінің қоры	1 бірлікке орта- ша айлық жа- лақы	Салықтар және бюджет- ке басқа міндетті төлем- дер
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

Бас бухгалтер                                                 

Мектепішілік бақылау жоспары

 

Нысан

 

                           оқу жылы

№ р /р

Бақылау тақырыбы

Бақылау мақсаты

Бақылау объектісі

Бақы- лау түрі

Бақы- лау әдістері

Орындау мерзімдері

Жауап- тылар

Қа- рау орны

Басқару шы- лық шешім

Екінші бақылау

 

I. Нормативтік құжаттардың орындалуын бақылау
ІІ. Талаптарға сәйкес мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау
ІІІ. Оқу процесінің сапасын бақылау
IV. Білімнің олқылықтарын толтыру және төмен көрсеткіштермен жұмыс істеу бойынша жұмыстарды бақылау
V. Оқу-зерттеу қызметі
VІ. Мұғалімнің шеберлік және әдістемелік дайындық жағдайының деңгейін бақылау
VIІ. Тәрбие үрдісінің процесін, өткізілген іс –шаралардың сапасын бақылау
VIIІ.Материалдық-техникалық базаның нығаюын бақылау

Нысан

(білім беру ұйымының атауы)

Оқу жұмыс жоспары

№

Білім беру салалары және оқу пәндері

Сыныптар бойынша апталық жүктеме

Инварианттық компонент

Тіл және әдебиет

1 2 3 4

Математика және информатика

5 6 7

Жаратылыстану

8 9 10 11 12

Адам және қоғам

13 14 15 16

Технология және өнер

 
               оқу жылы
 

17
	Дене тәрбиесі
	Инварианттық оқу жүктемесі
	Элективтік курстар
	Вариативтік компонент

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Педагогтердің жеке құрамын есепке алу кітабы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

 

(сол жақ беті)

 

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                          жылы басталды Кітап                      жылы аяқталды

 

№ р/с	Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдай- да), лауазымы	Жы- нысы	Туған жылы	Ұл- ты	Білімі (оқу орны, факультеті, мамандығы, дипломның №, қашан бітірді)
1	2	3	4	5	6

Беттің соңына дейін (оң жақ беті)

Қашан және қандай білік- тілікті артты- ру курстарын бітірді	Қан- дай пән- ді жүр- гі- зеді	Осы орта білім беру ұйымына қабыл- данған кездегі жал- пы педагогикалық өтілі	Осы орта білім беру ұйымында қай уақыт- тан бері жұмыс істей- ді, бұйрықтың нөмірі, күні	Аттестаттау дан өткен күні, атте- статтау коммиссия сының қорытын дысы	Награда лары мен атағы, ғы- лыми дәрежесі	Үй- інің ме- кен- жайы, теле- фоны	Кеткен- дігі ту- ралы белгі, кету се- бебі
7	8	9	10	11	12	13	14

Беттің соңына дейін

Ескерту: Педагогтердің жеке құрамын есепке алу кітабы (бұдан әрі – Есепке алу кітабы) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.

 

Жұмысқа жаңадан келген педагогтер келесі нөмір тәртібімен жазылады. Есепке алу кітабындағы жазбалар құжатпен негізделеді.

Есепке алу кітабы нөмірленеді, тігіледі, орта білім беру ұйымы директорының қолымен және мөрмен бекітіледі.

Есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды форматта ғана толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.

Нысан

Титул парағы

(білім беру ұйымының атауы)

БЕКІТЕМІН:

Басшы       тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

20      жыл «        »           

Оқу-тәрбие жұмысы жоспары

                           оқу жылы

Негізгі жұмыс бағыттары	Іс-шаралар	Жауаптылар	Орындау мерзімдері
1	2	3	4

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

 

(орта білім беру ұйымының атауы)

 

(Сол жақ беті)

 

(сынып)

              /                 оқу жылы

 

Ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы

№	Айы, күні	Сы- нып	Пән	Пән бойынша педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдай- да)	Сабақты өткізбеуінің себебі

беттің соңына дейін (оң жақ беті)

Сабақты ауыстырған педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағ- дайда)	Ауыстырған сабақтың саны	Сабақты өткізген педагогтің қо- лы

Ескерту: Ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналын әрбір мектепте директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары (директор) жүргізеді.

Ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта ғана толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.

Жазбалар тек ресімделген тиісті құжаттардың негізінде жүргізіледі (мектепішілік бұйрықтар, еңбекке уақытша жарамсыздық парағы, сынып журналындағы жазбалар). Ауыстырылған сабақты жүргізген педагог ол жөнінде журналға қол қояды.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Білім алушыларды жазатын алфавиттік кітап

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

 

 

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                          жылы басталды Кітап                      жылы аяқталды

Кітаптың ішкі беттері (сол жақ беті)

№ р /с	Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Туған жылы және айы	Жы- нысы	Ана тілі	Орта білім беру ұйымына қа- былданған күні	Қай сыныпқа қа- былданды
1	2	3	4	5	6	7

Кітаптың ішкі беттері (оң жақ беті)

Білім алушы- ның ме- кен- жайы	Кет- кен күні	Қай сы- нып- тан кетті	Кету жөнінде- гі бұйрықтың күні мен нө- мірі	Қайда кетті (облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, аудан, орта білім беру ұйымы)	Кету себептері (оның ішінде, орта білім беру ұйымын бітіргенде)	Жеке іс қаға- зының беріл- гені туралы та- лон
8	9	10	11	12	13	14

Ескерту: Білім алушылар жазылатын алфавиттік кітапқа (бұдан әрі - Алфавиттік кітап) орта білім беру ұйымының барлық білім алушылары жазылады. Жыл сайын кітап жаңа қабылданған оқушылармен толықтырылып отырады.

Оқушылардың тегі оның оқитын сыныбына қарамастан алфавиттік ретпен енгізіледі.

Алфавиттің әрбір әрпіне жеке бет арналып, әр әріпке реттік нөмір қойылады. Кітаптағы рет нөмірі оқушының жеке іс қағазындағы нөмірі болып табылады.

Жеке іс қағазында бұл нөмір бөлшек түрінде қойылады. Мысалы, «№ Б/15»

– білім алушының алфавиттік кітапта «Б» әрпіндегі № 15 болып жазылғанын білдіреді.

Егер бұйрықпен рәсімделіп мектептен шығып кеткен білім алушы қайтып келсе, онда ол туралы дерек жаңадан келген оқушы ретінде қайта жазылады.

Барлық беттері толған жағдайда жазуды жалғастыру әрбір әріп бойынша келесі нөмірлер тәртібімен жаңа кітапқа жазылады. Кітаптағы түзетулер мектеп директорының қолымен белгіленеді. Алфавиттік кітаптың беттері нөмірленіп,

 

тігіледі, директордың қолы қойылып, мөр басылады. Білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда Алфавиттік кітап электронды түрде ғана толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Кеткен және келген білім алушыларды есепке алу кітабы

(орта білім беру ұйымының атауы)

                          қала/ауыл,                               ауданы, облысы

Кеткен/келген білім алушылар туралы мәлімет	Білім алушылардың кетуі туралы есептен шығару талоны/келген білім алушыны есеп- ке алу талоны
Тегі	Тегі
Әкесінің аты (болған жағдайда)	Әкесінің аты (болған жағдайда)
Туған күні	Туған күні
Оқыған сыныбы	Оқыған сыныбы
Қайда кетті	Орта білім беру ұйымы (атауы, мекен-жайы)

Орта білім беру ұйымының басшысы                                                                            

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

(орта білім беру ұйымының мөрі)

«»                     200жыл

Ескерту: Білім алушылардың қозғалысын есепке алу және бақылау мақсатында білім алушылардың кетуін және келуін есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі. Кітапты іс-қағаздарды жүргізуге жауапты адам толтырады. Кітапқа директордың қолы және білім беру ұйымының мөрі қойылады, беттері нөмірленеді, тігіледі, бекітіледі.

Білім алушылардың кеткені туралы шығару талоны жаңа орта білім беру ұйымына келуі туралы шығару талонын алу мақсатында типіне және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымына көрсету үшін кәмелетке толмағандарға олардың оқыған жерінен беріледі.

Оқушы кеткен және келген мектептердің басшылары оның орта білім беру ұйымында болғандығы туралы мәліметтермен тексеріледі, ол болмаған жағдайда олар жазбаша түрде құзыретті органдарға хабарлайды.

 

Орта білім беру ұйымының іс-қағаздарында білім беру басқармасы, білім беру бөлімі, аудан, қала, кент, ауыл (село), ауылдық (селолық) округ әкімдігінің осы ұйымға оның шекараларын нақты белгілей отырып, шағын ауданды бекіту туралы шешімінен үзінді көшірме, шағын ауданның картасы бар. Кітап орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде ғана толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Бұйрықтарды тіркеу кітабы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                                         жылы басталды

Кітап                                      жылы аяқталды

Ескерту: Орта білім беру ұйымында бұйрықтарды тіркеу кітабы (бұдан әрі – Кітап) негізгі қызмет бойынша, жеке құрам бойынша және оқушылардың қозғалысы бойынша жүргізіледі.

№ р /с	Бұйрық №	Шығарылған күні	Бұйрықтың атауы	Кім қол қойды (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда), лауазымы

Кітаптың әрбір парағы нөмірленеді, тігіледі және орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады. Кітап орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде ғана толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

 

Негізгі орта мектепті бітіргендігі туралы аттестатты есепке алу және беру кітабы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала, ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                                         жылы басталды

Кітап                                       жылы аяқталды

1. бөлім. Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестаттарды есепке алу.

(сол жақ беті) Кітаптің ішкі беттері

Кіріс
№ р/с	Аттестаттардың атауы, сериясы, нөмірі	Саны	Кіріске алу үшін негіздеме және алған күні

беттің соңына дейін (оң жақ беті)

Шығыс
№	Аттестаттар-	Са-	Беру үшін	Аудандық (қалалық) білім бөлімі меңгерушісінің немесе мектеп құжаттамасымен ай-
р	дың атауы, се-	ны	негіздеме,	налысатын адамның қалған бланкілерді, сондай-ақ олардың нөмірлерін көрсете оты-
/с	риясы, нөмірі		берілген	рып, бүлінген бланкілерді алғаны туралы қолы
			күні

Беттің соңына дейін

1. бөлім. Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестаттарды есепке алу

 

Кітаптің ішкі беті (сол жақ беті)

№ р /с	Аттестаттардың атауы және сериясы, нөмірі	9 (10)-сыныпты бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдай- да)	Туған жылы, айы, күні	Осы орта білім беру ұйы- мына қабылданған жылы	Пәндер бойын- ша білім баға- сы
1	2	3	4	5	6

Беттің соңына дейін (оң жақ беті)

№ р /с	Мара- паттау	Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы педагогика- лық кеңес шешімінің жылы, айы, күні	Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестатты алу жөніндегі қолхат

Кітаптың соңғы беті

Осы кітапта                                          (жазбаша) бет нөмірленген, тігілген және мөрмен бекітілген.

Орта білім беру ұйымының басшысы                                                       (қолы) Мөрдің орны

                жылғы «          »                             

Ескерту: Негізгі мектепті бітіру туралы аттестаттарды есепке алу және беру кітабы (бұдан әрі – Кітап) негізгі орта және жалпы орта мектептерде жүргізіледі.

Арнайы түзету мектебінде (қосалқы) Кітап оқушылардың аталған мектептің толық курсын аяқтағандығы туралы белгіленген үлгіде жүргізіледі.

Жалпы білім беретін мектептерде оқитын ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға «Білім туралы құжаттардың түрлерін, білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттардың нысандарын және оларды есепке алу мен беру қағидаларын, білім туралы өзіндік үлгідегі құжаттардың мазмұнына қойылатын негізгі талаптарды және оларды есепке алу мен беру қағидаларын, сондай-ақ білім беру ұйымдарында білім алуды аяқтамаған адамдарға берілетін анықтаманың нысанын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 28 қаңтардағы № 39 бұйрығына 5-қосымшаға (Нормативтік құқықтық

 

актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 10348 болып тіркелген) сәйкес БТ сериялы аттестат беріледі және Оқушылардың осы мектептің толық немесе толық емес курсын аяқтағаны туралы белгіленген үлгідегі кітапқа мәлімет енгізіледі.

Қалған таза және бүлінген аттестат бланкілерінің сериясы мен нөмірі көрсетіле отырып, аудандық (қалалық) білім бөліміне тапсырылады. Кітапта бланкілерді тапсыру туралы тиісті жазба жазылады.

Кітаптың бірінші бөлігінде сериялары мен нөмірлері көрсетіле отырып, негізгі орта мектепті аяқтағандығы туралы алынған және берілген аттестаттардың саны ескеріледі.

Негізгі мектепті бітіргені туралы аттестаттың телнұсқасын беру туралы жазба осы Кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-23 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: «                                            жылғы                (күні)          (айы), берілген №             сериясы                  жоғалған түпнұсқаның орнына берілген телнұсқаны                                                  жылғы                (күні)                                                    (айы) алдым», ал жоғары жағында 2-жолда №             сериясы                                                         телнұсқаны беру туралы белгі қойылады.

Қате толтырылғанның орнына негізгі мектепті бітіргені туралы аттестат беру туралы жазба Кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-23 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: «                   жылғы      (күні) (айы), берілген №    сериясы             қате толтырылған түпнұсқаның орнына                                   жылғы             (күні)         (айы) алдым», ал жоғары жағында 2-жолда №                    сериясы                              қайта аттестат беру туралы белгі қойылады.

Экстернге негізгі мектепті бітіргені туралы аттестат беру туралы жазба осы Кітаптың «Осы мектепке қабылданған жылы» деген 5-бағанында «экстерн» деп жазылады.

Мектепті осы жылы бітіргендер тізімінің соңында барлық аттестат алғандардың қолы болуы тиіс.

Кітаптың беттері нөмірленіп, тігіледі және аудандық (қалалық) білім бөлімі меңгерушісінің мөрімен және қолымен бекітіледі.

Кітап білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.

 

Кітап оқу жылының қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, кітаптың беттері нөмірленіп, тігіліп, мектеп директорының қолымен және білім беру ұйымының мөрімен бекітіліп, сақталуы қамтамасыз етіледі.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Жалпы орта білім туралы аттестатты есепке алу және беру кітабы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                                         жылы басталды

Кітап                                        жылы аяқталды

1. бөлім. Жалпы орта білім туралы аттестаттарды есепке алу

Кітаптың ішкі беті (сол жақ беті)

Кіріс
№ р/с	Аттестаттардың атауы, сериясы, нөмірі	Саны	Кіріске тіркеу үшін негіздеме және алған күні

№ р /с Аттестаттар- дың атауы, нө- мірі, сериясы Са- ны Беру үшін негіздеме жә- не берілген күні Аудандық (қалалық) білім бөлімі меңгерушісінің немесе мектептің құжаттамасы- мен айналысатын адамның қалған, сондай-ақ бүлінген бланкілердің нөмірін көрсе- те отырып, оларды алғаны туралы қолы

 Беттің соңына дейін (оң жақ беті)
 

Беттің соңына дейін

1. бөлім. Жалпы орта білім туралы аттестаттарды беру есебі

Кітаптың ішкі беті (сол жақ беті)

№ р /с	Жалпы орта білім туралы атте- статтың сериясы және нөмірі	Орта мектепті бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағ- дайда)	Туған жылы, айы, күні	Осы орта білім беру ұй- ымына қабылданған жы- лы	Пәндер бой- ынша білім бағасы

Беттің соңына дейін (оң жақ беті)

№ р/с	Мара паттау	Орта мектепті бітіргені туралы педагогикалық кеңес шешімінің жылы, айы, күні	Жалпы орта білім туралы аттестатты алу жөніндегі қолхат

Кітаптың соңғы беті

Осы кітапта                                          бет (жазбаша) нөмірленген, тігілген және мөрмен бекітілген.

Орта білім беру ұйымының басшысы                                                                        (қолы)

                жыл «           »                             

Ескерту: Жалпы орта білім туралы аттестат беру және бланкілерді есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) жалпы орта мектепте жүргізіледі.

Бірінші бөлімде жай аттестаттың, үздік аттестаттың және ерекше үлгідегі

«Алтын белгі» аттестатының сериясы мен нөмірлері көрсетіле отырып, жалпы орта білім туралы аттестаттардың алынған және берілген бланкілерінің саны жеке ескеріледі.

Аттестаттардың таза және бүлінген бланкілерінің қалдығы олардың сериясы мен нөмірлері көрсетіле отырып, аудандық білім бөліміне тапсырылады. Кітапта бұл туралы тиісті жазба жасалады.

Кітаптың екінші бөлімінде орта мектепті бітірген білім алушылар туралы толық мәліметтер жазылады.

 

Тиісті бағандарда аттестатта көрсетілген пәндер бойынша бағалар қойылады, мақтау грамотасымен наградтау туралы мәліметтер жазылады, аттестат беру туралы педагогикалық кеңестің шешімінің күні көрсетіледі, жалпы орта білім туралы аттестатты алғаны туралы қолы қойылады.

Осы Кітапта бір немесе бірнеше оқу пәндері бойынша қанағаттанарлықсыз бағалары бар 11-сынып білім алушыларына анықтама, жалпы орта білім туралы аттестаттың телнұсқаларын, экстерн аттестаттарын беру туралы белгі қойылады.

Кітапта бір немесе бірнеше оқу пәндері бойынша қанағаттанарлықсыз бағалары бар білім алушыларға анықтама беру туралы да жазба жүргізіледі.

Жалпы орта білім туралы аттестаттың телнұсқасын беру туралы жазба осы Кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-29 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: «                              жылы            (күні) (айы), берілген №                            сериясы                  жоғалған түпнұсқаның орнына берілген телнұсқаны              жылы          (күні)            (айы) алдым», ал жоғары жағында 2- жолда №                        сериясы                  телнұсқаны беру туралы белгі қойылады.

Қате толтырылғанның орнына аттестат беру туралы жазба Кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-29 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: «                          жылы                      (күні) (айы), берілген №     сериясы                  қате толтырылған түпнұсқаның орнына                   жылы                         (күні)                      (айы) алдым», ал жоғары жағында 2-жолда №                  сериясы

                қайта аттестат беру туралы белгі қойылады.

Экстернге жалпы орта білім туралы аттестат беру туралы жазба осы Кітаптың «Осы мектепке қабылданған жылы» деген бағанында жазылады –

«экстерн».

Кітаптің беттері нөмірленеді, тігіледі және аудандық (қалалық) білім бөлімі меңгерушісінің мөрімен және қолымен бекітіледі.

Білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде Кітап электрондық форматта ғана толтырылады, оны қағаз нұсқада толтыру талап етілмейді.

Кітап оқу жылының қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері нөмірленіп, тігіліп, мектеп директорының қолымен және білім беру ұйымының мөрімен бекітіліп, сақталуы қамтамасыз етіледі.

Нысан

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                                         жылы басталды

Кітап                                       жылы аяқталды

Тіркеу нөмірі                                                                                    Берілген күні                                                                                                                               Берді                                                                                                                               

(облыстың, республикалық маңызы бар қаланың және астананың білім басқармасы, қалалық, аудандық білім бөлімі)

Басшы                                                                                                    

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

                                      «                       »                       20                       жыл (қолы)

Алды                                                                                                    

(облыс, республикалық маңызы бар қала, аудан) Орта білім беру ұйымының басшысы

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

                                             «        »                             20 жыл (қолы)

 

Мөрдің орны

20    /20     оқу жылы

1-сынып жетекшісі                                                                (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

№	Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Табельдің тір- келген нөмірі	Беріл ген күні	Білім алушының басқа білім беру ұйымы- на кетуі (бұйрық №, кеткен күні)	Сынып жетек- шісінің қолы
1	2	3	4	5	6

Беттің соңына дейін

   сынып жетекшісі     

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

№	Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Табельдің тір- келген нөмірі	Беріл ген күні	Білім алушының басқа орта білім беру ұйы- мына кетуі (бұйрық №, кеткен күні)	Сынып жетек- шісінің қолы
1	2	3	4	5	6

Беттің соңына дейін

Жыл басында берілгені                                                                                              

(саны)

Жыл бойында қосымша берілгені                                                                             

(саны)

Барлық берілгені                                                                                                           

(саны)

Орта білім беру ұйымының директоры                                                                   

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Хатшы                                                                                         

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Ескерту: Білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабы орта білім беру ұйымының барлығында жүргізіледі. Білім алушылардың үлгерім табельдерінде тіркеу нөмері көрсетіледі және олар жеке іс қағазында сақталады. Білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

 

Мақтау қағаздарын және мақтау грамоталарын беруді есепке алу кітабы

(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)

(аудан, қала (ауыл)

(орта білім беру ұйымының атауы) Кітап                                         жылы басталды

Кітап                                        жылы аяқталды

№ р /с	Марапатталушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Нешінші сынып- ты бітірді	Марапатталған күні, айы және жылы	Награда алғаны жөнін- дегі қолхат

Кітаптың соңғы беті

Осы кітапта                                            бет (жазбаша) нөмірленген, тігілген және мөрмен бекітілген

Орта білім беру ұйымының директоры                                           (қолы) Мөрдің орны

          жылғы «          »                               

Ескерту: Мақтау грамоталарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды форматта ғана толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.

Нысан

Балаларды консультацияға алдын ала жазу журналы

Тексеру күні	Тексеру уақыты	Баланың тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)	Жасы		Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияға (бұдан әрі – ПМПК) келу себеп- тері (сұраныстар, шағымдар)

 

Баланың тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)	Туылған күні Жеке сәй- кестендіру нөмірі	Тек- серіл- ген күні	ПМПК-ға жүгіну себебі	Ме- кен- жайы	ПМПК-ның қорытындысы	Ұсынымдар

Нысан

Баланың даму картасы

Келген күні                                                                                                Тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)                                                                                                                                        Туған жылы, айы, күні                                                                                                                                         Жеке сәйкестендіру нөмірі                                                                                                                                           Мектеп №, сынып, оқу тілі                                                                                                                                           Мүгедектік тобы                                                                                                                                            Балабақша                                                                                                                         Кім жіберді                                                                                                                                           Мекенжайы                                                                                                                      Телефон                                                                                                                            Отбасы құрамы                                                                                                                                           Анасы (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда), жасы, білімі)                                                                                                                                        Әкесі (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда), жасы, білімі)                                                                                                                                           Балалары (жынысы, жасы)                                             

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияға келу себептері (бұдан әрі - ПМПК)

Ата-анасының шағымдары                                                                                                    

Баланың психофизикалық дамуы жөнінде мәліметтер

 

Анасының жүктілік кезіндегі жағдайы                                                                                                                                           Босану                                                                                                                               Салмағы                                                                                                                            Апгар шкаласымен бағалануы                                                                                                                                           Перзентханадан шыққаннан кейінгі аңғарым                                                                                                                                           Тамақтандыру (емшекпен, жасанды)                                                                                                                                            Емшектен айырылды                                                                                                                                          Қимыл-қозғалысының дамуы                                                                                                                                           Басын ұстады, отырды, еңбектеді, жүрді, ай                                                                                                                                            Психикалық дамуы                                                                                                                                          Жандану кешені                                                                                                                                           Көру реакциясы                                                                                                                                           Есту реакциясы                                                                                                                                           Заттармен іс-әрекеті                                                                                                                                            Былдырлауы                                                                                                                     Ересек адамның сөзін түсінуі                                                                                                                                           Алғашқы сөздері                                                                                                                                          Алғашқы тіркестері                                                                                                                                           Тазалық дағдыларын менгеру                                                                                                                                            Өзіне қызмет көрсету дағдыларын менгеру                                                                                               

Мінез-құлықтарының даму ерекшеліктері (туылған кезінен бастап қазіргі кезге дейін)

Аурулары (туылғаннан бастап қазіргі кезге дейін)

Тырысқақ ұстамалары                                                                                                                                         Нейроинфекциялар                                                                                                       Бас-ми жарақаты                                                                                            Реанимация фактілері                                                                                            

 

Вакцинадан кейінгі асқынулар                                                                                                                                         Жұқпалы аурулар                                                                                                                                         Соматикалық аурулар                                                                                              Кіші және үлкен дәретінің ұстамауы (сирек, кейде жиі)

Тұтығу, тартылулар, мәжбүрлі қозғалыстар, аллергия, диатез, дисбактериоз

Офтальмолог-дәрігердің көру функциясы жөнінде тұжырымдамасы (көру функциясының төмендеу дәрежесі)/                                                        

Сурдолог-дәрігердің есту функциясы жөнінде тұжырымдамасы (децибелл арқылы көру функциясының төмендеу дәрежесі)/                                                                                                 

Отбасылық анамнез                                                                                              Балабақшада болуы                                                                                             Бейімделу ерекшеліктері                                                                                                                                        Бағдарламаны игеруі                                                                                                                                         Мектепте оқу кезеңі: неше жастан бастап оқыды                                                                                                                                        Оқу мекемесінің түрі                                                                                                                                        Сыныптарды ауыстыруы                                                                                                                                          Оқу барысындағы қиындықтар                                                                                                                                          Баланың психикалық даму проблемаларының тарихы

Баланың даму барысындағы әлеуметтік жағдай

Отбасының әлеуметтік сипаттамасы: ерекшеліктерсіз, әлеуметтік-педагогикалық тексеруді қажет етеді       

Ата-ана тәрбиесінің түрі мен жағдайлары

Баланың психикалық даму проблемаларының тарихы

Невропатологтің тексерулері                                                                                               Психиатрдың тексерулері                                                                                                                                          Психологтың баланы тексерулері                                                                                                                                          Логопедтің баланы тексерулері                                                                                                                                         

 

Педагогтің баланы тексерулері                                                                                                    

Әлеуметтік педагогтің қорытындысы

Қосымша зерттеулер нәтижелері                                                                                              Қосымша ақпарат                                                                                              ПМПК-ның жалпы қорытындысы (психологиялық-педагогикалық қорытынды) Ерекше пікір                                                                                             

Білім беру бағдарламасы және ерекше білім беру қажеттіліктері бойынша ұсынымдар

Қорытынды мен ұсынымдар жарамды (қолданылу мерзімін көрсету)                                                                                              ПМПК-ның меңгерушісі                                                                                                                                          ПМПК-ның мамандары                                                                                                                                        

Нысан

Жеке дамыту бағдарламасы

1. Паспорттық бөлім
   1. Бала және оның отбасы туралы деректер

Тегі (болған жағдайда)                                                                                           Аты (болған жағдайда)                                                                                           Туған күні                                                                                                                                       Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетіне жүгінген күні

Мекенжайы                                                                                                                     Телефон                                                                                                                          Ата-аналар                                                                                                                              Анасы                                                                                                                                         

 

Туған күні                                                                                                                                           Білімі                                                                                                                                 Жұмыс орны                                                                                                                                           Әкесі                                                                                                                                  Туған күні                                                                                                Білімі                                                                                                                                 Жұмыс орны                                                                                                                                           Бала тәрбиесіне қатысатын адамдар                                                                                                Білім беру ұйымдарына бару                                                                                                                                           Ұлты                                                                                                                                  Оқыту тілі                                                                                                                                           Тұрмыстық қатынас тілі                                                                                                                                           Оқыту түрі                                                                                                                                          

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның (бұдан әрі – ПМПК) қорытындысы

Ата-аналардың сұранысы                                                                                                ПМПК мамандарының ұсыныстары                                                                                               

1.2. Психологиялық-педагогикалық көмек түрлерін есепке алу Баланың тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда):

Қорытынды:                                                                                                    

Мамандардың қызмет көрсету мерзімдері: цикл №________ бастап № _ _дейін

Психологиялық-педагоги- калық қолдау саласында мемлекеттік қызметтер Ұсынылады Орындалды Айына көрсетілетін

 цикл № _ _ _ _ _ бастап № _ _дейін цикл № _ _ _ _ _ бастап № _ _дейін цикл № _ _ _ _ _ бастап № _ _дейін
 

көрсету шеңберіндегі кө- мек түрлері

Айына көрсе- тілетін қызмет

Са- бақ- тар ұзақ- тығы

қызметтер саны

Қаң- тар

Ақ- пан

На- урыз

Сәу- ір

Ма- мыр

МАу- сым

Шіл- де

Та- мыз

Қыр- күй- ек

қа- зан

Қа- ра- ша

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Қысқа мерзімді топқа ба- ру

Жеке сөйлеу терапиясы сабағы

Шағын топтағы логопеди- ялық сабақтар

Арнайы педагогпен сабақ- тар (жеке)

Арнайы педагогпен сабақ- тар (кіші топ)

Психологтың сабақтары (жеке)

Психологтың сабақтары (шағын топ)

Отбасылық кеңес беру

Музыкалық-ырғақтық са- бақтар (кіші топтар)

Психофизикалық жағдай- ды командалық бағалау

Әлеуметтік педагогке / қызметкерге кеңес беру

ЕДШ (жеке)

ЕДШ (шағын топта)

Кестенің жалғасы

Орындалды

Айына көрсетілетін қызметтер саны

Желтоқсан

15

Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетінің меңгерушісі                                                                                                    

1.3 Баланың болу есебі

Циклдің нөмірі	Жоспарланған болу мерзімі	Жеке дамыту бағдарламасындағы өзгерістер	Маманның қолы

Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетінің меңгерушісі

 

1. Бала туралы ақпарат жинау.
   1. Бала дамуының қысқаша тарихы:

Моторлық дамыту: Басын ұстауы          отыру                                                                   еңбектеу                                                                   жүру              ай Сөйлеуді дамыту                                                                                                                                           Былдырлау                                                                                                                       Ересектердің сөзін түсіну                                                                                                                       Алғашқы сөздер                                                                                                                                           Алғашқы тіркестер                                                                                                                                            Психикалық даму

Жандану кешені                                                                                                                                           Заттармен алғашқы әрекеттер                                                                                                Процессуалдық ойын                                                                                                Сюжеттік ойын                                                                                                                                           Сюжетті-рөлдік ойын                                                                                                                                          Ұқыптылық және өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары                                                                                                                                          Отбасылық тәрбиенің ерекшеліктері                                                                                                Жеке дамыту бағдарламасы бойынша жұмыс істеуге арналған мамандар:

	тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Қолы
Педагог-психолог
Арнайы педагог
Логопед
Емдеу-дене шынықтыру нұсқаушысы (бұдан әрі – ЕДШ) нұсқаушысы
Әлеуметтік педагог
Педагог-тәрбиеші
Жауапты маман

1. Психофизикалық дамуды бағалау хаттамасы (баланың еркін іс-әрекетін және оның ұсынылған тапсырмаларға реакциясын сипаттау)

№	Команданың құрамы	Өткізу мерзімі	Келісемін	Қолы
1
2
3

 

4

1. Түзету-дамытушылық оқытудың басындағы баланың психофизикалық дамуының жағдайы:
   1. Баланың әлеуметтік жағдайы (отбасының құрамы, тұрғын үй-тұрмыстық жағдайлары, баланы тәрбиелеудің ерекшеліктері, баланың мүдделері мен қызығушылығы)
   2. Әлеуметтік өзара іс-қимыл және коммуникация  
   3. Сөйлеу тілін дамыту:
   4. Танымдық іс-әрекетті дамыту (ойлау, қабылдау, зейін, есте сақтау).

2.3.5. Балалар іс-әрекетінің жетекші және басқа түрлерін дамыту (көрнекі, конструктивті және т. б.)

1. Моторлық дамыту (ірі, ұсақ моторика)  
2. Түзете-дамыту бағдарламасы

Бағдарламаны әзірлеу күні                                                                                                Тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)                                                                                                                                            Жасы                                                                                                                                  Мамандар (бейін)                                                                                                                                           

Мерзімі	Даму жұмысының бағыттары Күтілетін Нәтижелер	Жетістік туралы белгі	Ескертпе

3.1. Түзету-дамыту бағдарламасының мазмұны

Дамыту жұмысының бағыттары	Дамыту жұмысының әдістері, әдістемелері, тәсілдері, құралдары

Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетінің меңгерушісі                                                                                                    

1. Түзету-дамыту көмегінің нәтижелері
   1. балдық бағалау (0-мақсаттарға қол жеткізілмеді, 1-мақсаттарға ішінара қол жеткізілді (25%); мақсаттарға толық қол жеткізілмеді (50%), 3-мақсаттарға қол жеткізілді (100%)

Түзету оқуын бітірген күні                                                                                                    

Қайда жіберілді (кетті)                                                                                                    

 

1. Мамандардың қорытындысы:  

Нысан

Жеке дамыту бағдарламасы

1. Паспорттық бөлім
   1. Бала және оның отбасы туралы деректер

Тегі                                                                                                                                    Аты                                                                                                                                    Туған күні                                                                                                Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетке жүгінген күні                                                                                                Мекенжайы                                                                                                                       Телефон                                                                                                                            Ата-аналар                                                                                                                                Анасы                                                                                                                                Туған күні                                                                                                                                           Білімі                                                                                                                                 Жұмыс орны                                                                                                                                           Әкесі                                                                                                                                  Туған күні                                                                                                                                           Білімі                                                                                                                                 Жұмыс орны                                                                                                                                           Бала тәрбиесіне қатысатын адамдар                                                                                                                                          Білім беру ұйымдарына бару                                                                                                                                          Ұлты                                                                                                                                  Оқыту тілі                                                                                                                                           Тұрмыстық қатынас тілі                                                                                                                                         

 

Оқыту түрі                                                                                                    

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның (бұдан әрі – ПМПК) қорытындысы

)                                                                                                                                          Ата-аналардың сұранысы                                                                                                            ПМПК мамандарының ұсыныстары                                                                                                                                                                                                         

1.2. Психологиялық-педагогикалық көмек түрлерін есепке алу

Баланың тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)                                                                                               Қорытынды:                                                                        Мамандардың қызмет көрсету мерзімдері:

цикл №________ бастап № _ _дейін

Психологиялық-педагоги- калық қолдау саласында мемлекеттік қызметтер көрсету шеңберіндегі кө- мек түрлері Ұсынылады Орындалды Айына көрсе- тілетін қызмет Са- бақ- тар ұзақ- тығы Айына көрсетілетін қызметтер саны Қаң- тар Ақ- пан На- урыз Сәу- ір Ма- мыр МАу- сым Шіл- де Та- мыз Қыр- күй- ек қа- зан Қа- ра- ша 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Қысқа мерзімді топқа ба- ру Жеке сөйлеу терапиясы сабағы Шағын топтағы логопеди- ялық сабақтар Арнайы педагогпен сабақ- тар (жеке) Арнайы педагогпен сабақ- тар (кіші топ) Психологтың сабақтары (жеке) Психологтың сабақтары (шағын топ) Отбасылық кеңес беру Музыкалық-ырғақтық са- бақтар (кіші топтар)

 цикл № _ _ _ _ _ бастап № _ _дейін цикл № _ _ _ _ _ бастап № _ _дейін цикл № _ _ _ _ _ бастап № _ _дейін
 

Психофизикалық жағдай- ды командалық бағалау

Әлеуметтік педагогке / қызметкерге кеңес беру

ЕДШ (жеке)

ЕДШ (шағын топта)

Кестенің жалғасы

Орындалды

Айына көрсетілетін қызметтер саны

Желтоқсан

15

Оңалту орталығының меңгерушісі                                                                                                    

1.3 Баланың болу есебі

Цикл нөмірі	Жоспарланған болу мерзімі	Жеке дамыту бағдарламасындағы өзгерістер	Маманның қолы

Оңалту орталығының меңгерушісі                                                                                                    

1. Бала туралы ақпарат жинау
   1. Бала дамуының қысқаша тарихы

Моторды дамыту: басын ұстауыотыруеңбектеужүруай Сөйлеуді дамыту                                                                                                Былдырлау                                                                           Ересектердің сөзін түсіну

Алғашқы сөздер                                                                                                Алғашқы тіркестер                                                                                                                                            Психикалық даму

Жандану кешені                                                                                                Заттармен алғашқы әрекеттер                                                                                                                                            Процессуалдық ойын                                                                                                                                            Сюжеттік ойын                                                                                                                                           

 

Сюжетті-рөлдік ойын                                                                                              Ұқыптылық және өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары                                                                                              Отбасылық тәрбиенің ерекшеліктері                                                                                              Жеке дамыту бағдарламасы бойынша жұмыс істеуге арналған мамандар:

	Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Қолы
Педагог-психолог
Арнайы педагог
Логопед
Емдеу-дене шынықтыру нұсқаушысы
Әлеуметтік педагог
Педагог-тәрбиеші
Жауапты маман

1. Психофизикалық дамуды бағалау хаттамасы (баланың еркін іс-әрекетін және оның ұсынылған тапсырмаларға реакциясын сипаттау)

№	Команда құрамы	Өткізу мерзімі	Келісемін	Қолы
1
2
3
4

1. Түзету-дамытушылық оқытудың басындағы баланың психофизикалық дамуының жағдайы:
   1. Дамудың әлеуметтік жағдайы (отбасының құрамы, тұрғын үй-тұрмыстық жағдайлары, баланы тәрбиелеудің ерекшеліктері, баланың мүдделері мен қызығушылығы)
   2. Әлеуметтік өзара іс-қимыл және коммуникация  
   3. Сөйлеу тілін дамыту:
   4. Танымдық іс-әрекетті дамыту (ойлау, қабылдау, зейін, есте сақтау).
   5. Балалар іс-әрекетінің жетекші және басқа түрлерін дамыту (көрнекі, конструктивті және т. б.)
   6. Моторды дамыту (ірі, ұсақ моторика)
   7. Әлеуметтік-тұрмыстық және бейімделу дағдылары  

Бекітемін

"      "                     20        жыл

 

Әдіскер (қолы)                             

1. Түзету-дамыту бағдарламасы Бағдарламаны әзірлеу күні                                              

тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)                   

Жасы                                       

Мамандар (бейін)_

Мерзімі	Даму жұмысының бағыттары Күтілетін нәтижелер	Жетістік туралы белгі	Ескертпе

3.1. Түзету-дамыту бағдарламасының мазмұны

Дамыту жұмысының бағыттары	Дамыту жұмысының әдістері, әдістемелері, тәсілдері, құралдары

ОО-ның меңгерушісі

1. Түзету-дамыту көмегінің нәтижелері
   1. балдық бағалау (0-мақсаттарға қол жеткізілмеді, 1-мақсаттарға ішінара қол жеткізілді (25%); мақсаттарға толық қол жеткізілмеді (50%), 3-мақсаттарға қол жеткізілді (100%)

Түзету оқуын бітірген күні                                 

Қайда жіберілді (кетті)                                                                                                    

1. мамандардың қорытындысы:  

ПМПК-ның қорытындысы бойынша балаларды тіркеу журналы

№

Баланың аты-жөні( ол болған жағдайда)

Ту- ған кү- ні

Қоры- тынды бойын- ша Диа- гноз

Мүге- дектік ( + / - , диа- гноз)

Оқы- ту ті- лі (қа- зақ / орыс)

Ме- кен- жайы, теле- фоны

Қорытындының берілген күні және кім (ПМПК нөмірі)

Қайда ұйымда- стырылды (басқа мекемелерге бару орны)

Орта- лықта тіркел- ген кү- ні

Ес- керт- пе

Нысан

 

Тіркеу формасы

1. Тіркеу нөмірі                 
2. Алғашқы кеңес беру күні (анамнез жинау)  
3. Баланың аты-жөні (ол болған жағдайда)  
4. Баланың туған күні (жасы)                                       
5. Кім жүгінеді:

Ата-аналар, (тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)                                                                                                    

Отбасының құрамы

1. Тұратын жері (мекенжайы)                                               
2. Кім жіберді
3. Жүгіну себебі (сұраныс)                                                     
4. Не алаңдатады (баланың проблемалары)
5. Не ұсынылды:

Қабылдамау (ұсынылған себеп)                                                                                                    

Диагностикалық тексеруге жіберілді (күні)                                                                                                    

М-CHAT (М-ЧАТ), АДОS (АДОС) (күні)                                                                                                    

1. Байланыс ақпараты

Телефондар                                                                                                    

e-mail (е-майл)                                                                                                    

1. Анамнез жинауға жауапты  

Баланың даму картасы

1. Анамнестикалық деректер

1. Жүктілік барысы: токсикоз (әлсіз, айқын), анемия, қан кету, жедел респираторлық инфекциялар, тұмау. Жүктілік қаупі (мерзімі)                                                        нефропатия

 

(ісіну, зәрдегі ақуыз), тез салмақ жинау, жоғары/төмен қан қысымы. Созылмалы аурулардың өршуі _ _ _ жедел аурулардың көрінісі.

Емдеу (амбулаториялық, стационар)                                                                                            Психотравмалық жағдайлар, психологиялық шамадан тыс жүктемелер _ _ Психологиялық жағдай: агрессия, жылау, тұрақты шаршау, тітіркену, басқалар

1. Босану: мерзімі                           (мерзімінен бұрын, кешірек)                                          тәуелсіз, туындаған, жедел-кесарь бөлімі).

Босандыру: стимуляция, капельница, ұрықтың механикалық қысылуы, щипцы, вакуум.

Бала дүниеге келді: бас, бөксе, аяқтың қысылуы.

Салмағыкеуде тұсы________ бас тұсыБала айқайлады: бірден

реанимация жүргізілді. Орын алды: жасыл амниотикалық сұйықтық, мойын/дене айналасындағы кіндік (тығыз, жоқ) оралуы, асфиксия және басқалар.

Туған кездегі диагноз:                                                                         Стационарлық емдеу: (стационардан кейінгі қорытынды)                                    Апгар шкаласы бойынша бағалау             

1. 1-ші тамақтандыру күні            , емшекті алды: белсенді, әлсіз, бас тартты; емшек/жасанды. Емшектен шығару                         
2. Аурулар (туғаннан бастап осы уақытқа дейін ауырған)

Конвульсиялар (дірілдеу, тұтқалар/иек дүмпуі, дене температурасы 1 жылға дейін көтерілген кезде конвульсиялар, дебют және ұстамалар жиілігі)                                                                                                 

Нейроинфекция                                                                                       Бас сүйек-ми жарақаттары                                                                                                                   Вакцинадан кейінгі асқынулар                                                                                                                  Жұқпалы аурулар                                                                                                                  Ішкі ағзалардың аурулары                                                                                                                   Диатез, дисбактериоз, аллергия                                                                      

 

Психикалық жағдайдың нашарлауының соматикалық күйзеліспен байланысы: мазасыздық, қорқыныш, басқа аффективті бұзылулар,

стереотипиялар                               

Аутизм көріністерінің көрінісі, соматикалық аурудан, вакцинациядан, стресстен кейін алынған дағдылардың регрессиясы, қарым-қатынас, сөйлеу                                                                                             

Отбасы тарихы                                                                      Психикалық даму:

Өмірдің алғашқы жылы

Мотордың дамуы: басын______ айдан бастап ұстайды.,___________________ _ айдан бастап

отырады.,         айдан бастап жүгірді (иә/жоқ). көп / аз, (алға, бүйірге, артқа),

         айдан бастап өздігінен жүреді. Жаяу жүрудің ерекшеліктері: ол жиі құлап, өздігінен жүруден қорықты, бүйірімен жүрді, "аяқ ұшымен", өкшемен, маймаңдап, жиі сүрінді, бірден жүгірді, тағы басқалар.

Бұлшық ет тонусының бұзылуы: гипертония, гипотонус.

Психосоматикалық жағдай: ұйқының бұзылуы (күнді түнмен шатастырады, белгілі бір жағдайларда ғана ұйықтайды (көшеде, балконда, қозғалыс ауруы кезінде). Айналдыру, жанасу, қол тигізу, шомылу, массаж кезінде айқайлау және қарсылық. Қорқыныш, алаңдаушылық, тамақтанудың бұзылуы: тек ерекше жағдайларда (түнде) тамақтандыру мүмкіндігі. Тағамдағы селективтілік. Қатты тағамға гиперсензитивтілік, тек үккіштен өткізілген тамақты жеу.

Сенсорлық даму: көру және есту концентрациясының реакциясы                                                                                                    

_ _ _ _ _ дыбыс көзінің локализациясын бақылау.             

Шамадан тыс шоғырлану, объектілерді (жарық дақтары, тұсқағаз үлгісі, кілем, көлеңкелерді жыпылықтату, жарнама) немесе белгілі бір музыканы тыңдау, тек бір рет қана қарау және тыңдау объектісіне тұрақты артықшылық беру.

Эмоционалды даму. күлімсіреу,             айдан бастап қалпына келтіру кешені. Әлсіздік, сирек, қалпына келтіру кешенінің артта қалуы, адамға емес, жансыз затқа қатысты. Адамның бет–әлпеті мен көзіне қарамауы,

әлсіздігі                                             (жоғары қарау, "жанынан", "ішінен"). "Алақан", "Ку-ку" эмоционалды ойындары          

 

Әлсіз эмоционалды жауап. Қарым-қатынастан жылдам шаршау. Эмоционалды реакцияны тудыратын қиындықтар, ересек адамның эмоциясын қайталау.

Оқшалықу, немқұрайлылылық немесе мазасыздық, шиеленісті, қорқыныш. Құштарлықты қалыптастыру                                                                                     

Анасын әлсіз таниды, көңіл бөлуді қажет етпейді, қолға сұранбайды, оның кеткеніне аса назар аудармайды. Қолға алғанда қарсыласпайды. Бөгде адамдардан қорықпайды, таныс емес адамның қолына бара береді. Шектен тыс қарым- қатынас.

Анамен (немесе жақын адаммен) симбиотикалық байланыс: оның қысқа мерзімді болмауына төзбеушілік (патологиялық вегетативті реакциялар). Бейтаныс адамдарға төзбеушілік: мазасыздық, қорқыныш, қолға түсу кезіндегі қарсылық, агрессия.

Алғашқы 2-3 жас

Мотор сферасының ерекшеліктері. Моторлық мазасыздық, хаотикалық миграциялы мінез-құлық. Жиһазға өрмелеу. Қозғалыстардың біртектілігі, өрмелеу, тепе-теңдік кезіндегі ептілік. Дөрекілік, ебедейсіздік, екпінділік, үйлесімсіздік. Қозғалыс стереотипиялары: басты бірдей бұру. Саусақтардың ырғақты бүгілуі және кеңеюі. Саусақпен немесе білекпен қозғалу. Өз осінің айналасы, шеңбермен, қабырғадан қабырғаға жүгіру, секіру

разрядтары                                                         

Психосоматикалық жағдай: ұйқы мен тамақтанудың бұзылуы: тамақтанудың тар шеңберіне міндеттеме. Тағамның жаңа түрлерін қабылдамау.                                                                                               

Диета (глютенсіз, казеинсіз диета, кетогендік диета) сақтала ма? Қорқыныш:                                                                              

Ерекше қорқыныш. Қараңғыдан, биіктіктен қорқудың болмауы. Өзін-өзі сақтау сезімін бұзу: "биіктік сезімінің" болмауы, көшенің машина жүретін бөлігіне жүгіруге, серуенде қашып кетуге ұмтылу).                                                                    жоғары немесе төмен сезімталдық (неге?):

Агрессия, өзін-өзі агрессия                                                                                                    

Алынған режимді қатаң сақтау. Қоршаған ортаның әдеттегі бөлшектеріне (жиһаздың, заттардың, ойыншықтардың орналасуы), сол киімге деген адалдық.

 

Олардың өзгеруіне ауыр реакция                                        .

Эмоционалды-коммуникативті және әлеуметтік даму (қазіргі уақытта және қай жастан бастап даму)

Оған сөйлегенде бетке, көзге қарайды: иә, жоқ, тұрақты емес                                                                                                    

Оған сөйлегенде назар аударады және оған көрсетіліп, айтылғанын тыңдайды: иә, жоқ, тұрақты емес  

Қолмен, саусақпен көрсетілген жерге қарап, назар аударады: иә, жоқ, тұрақты емес     

Кез келген қимылдың, позаның, вокализацияның болмауы/қолданылуы, ересек адамның қолын, денесін өз қалауын қанағаттандыру үшін механикалық пайдалану:                   

Меңзегіш, өзге де әлеуметтік ым-ишаралардың, бас қимылдарының, бекітуді не теріске шығаруды, сәлемдесу немесе қоштасу қимылдарының болуы/

болмауы                                                                         

Атауға жауап: жоқ, тұрақты емес, әрқашан                                   Ауызша өтініштерге реакциялар                                                                          Сөйлеуге реакциялар.                                                                                                                    Алғашқы сөздер                                     қандай                                                         Алғашқы тіркестер                                                                                                                     

Ересектерге жүгіну үшін сөздерді, сөз тіркестерін қолдану: иә, жоқ, кейде                                                                                                    

Ересектердің іс-әрекеттеріне еліктеу, нысандарды функционалды мақсатына сәйкес пайдалану: иә, жоқ, кейде                                                             

Ересектермен бірлескен ойындар: иә, жоқ, кейде                                                                                                    

Ойындар, баланың сүйікті іс-әрекеттері, оларға беріліп кетуі                                                                                                    

Ойыншықтарды елемеу. Сенсорлық әсер беретін ойнатылмайтын заттармен манипуляция. Ойыншықтар мен ойын емес заттарды түсі, пішіні, өлшемі бойынша топтастыру. Қатарларды, ою-өрнектерді салуға бейімділік.

Стереотиптік манипуляциялар мен ойындар. Жалғыз ойнау.                                                                                                    

 

Балаларға қызығушылықтың болмауы / болуы. Елемеу пассивті, белсенді. "Жақын" ойын. Ашық ойындар мен балалардың мінез-құлқымен "механикалық" инфекция. Балалардың қорқынышы. Сырттан байланыс ұйымдастыруға тырысқанда қарсылық. Балаларға агрессивтілік.                                                                                              

Әлеуметтік-тұрмыстық дағдылар. Уақтылы, болмауы, өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастырудың кідірісі                                                   

Мінез-құлықтың жалпы қабылданған нормаларын орындау

Мінез-құлық дағдылары мен ережелерін оқытудағы қиындықтар                

Психикалық дамудың ерекшеліктері: жеке салаларда жоғары өнімділік қабілеттері

Бала дамуының әлеуметтік жағдайы

1. Отбасының әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы – отбасының құрамы (толық, толық емес, бір балалы, көп балалы)
2. Мүгедектіктің және басқа да әлеуметтік қатер факторларының болуы                                             

Балалар мекемелеріне бару: иә, жоқ (мекеме түрі: жеке, мемлекеттік) Бейімделу ерекшеліктері: иә, жоқ, қиын                                                                                                                           Балалар мекемесінің режимін меңгеру                                                                                Түзету көмегін алу (түзету ұйымы және мамандар)                                                                                                                           

Дәрігерлердің (невропатологтың, психиатрдың, педиатрдың және басқа дәрігерлердің) есебінде тұр. Қорытынды:             

Медициналық және параклиникалық зерттеулердің нәтижелері

1. Есту жағдайы  
2. Көру жағдайы      3.Электрлік энцефалограмма     

 

1. Магниттік резонанстық томография  
2. Бас миының компьютерлік томографиясы  
3. Медициналық-генетикалық зерттеп-қарау нәтижелері  
4. Эндокринологиялық тексеру нәтижелері  

Нысан

«Ерте қолдау» бағдарламасы» баланы дамытудың жеке жоспары

Баланың аты-жөні (ол болған жағдайда):                                                                                                                              Ата-ананың аты-жөні (ол болған жағдайда):                                                                                                                              Баланың туған күні:                                                                                  Клиникалық педагог:                                                                                  Бағдарламаның басталу және аяқталу күні:                                                                                                                             

№	Дағдылар	Индикаторлар	Араласу формалары, әдістері, стратегиясы	Интервенция сағаттарының саны
1
2
3
Барлық сағат

Ескерту:

Прогресті бақылау

Ерте қолдау бағдарламасы

Баланың тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)                                                                     Клиникалық педагогтің аты-жөні

№р\с	ЖДБ-дан таң- далған индика- торлар	Бағалау шкаласы, балл	Критерийлер	Сабақтар 1 күннен 36 күнге дейін				Бар- лы- ғы ор- та- ша
				Мерзім 1	Мерзім 2	...	Мерзім 36
1	(Мысалы)	(Мысалы) 0,1,2	2 = бала затты 3 секунд ішінде алады; 1= затты әр уақытта алмайды немесе 3 се- кундтан кеш алады	1	2	1	2	1,5

 

2		0,1,2,3,4	…	2	2	2	2	2
3		…	…	…	…	…	…	…
Прогресс орташа				1,00	1,33	….	…	17,5

«Ерте қолдау» бағдарламасы» ата-аналарға арналған ұсынымдар Баланың аты-жөні (ол болған жағдайда):                                                                                                     Баланың туған күні:                                             

Ата-ананың аты-жөні (ол болған жағдайда):                                                                                                    

Әзірлеу күні:                                                               

Клиникалық педагог:                                                 

1. Курстың қорытындылары

1. Баланың дамуын функционалдық талдау
2. ЖДБ
3. ЖДБ-ны іске асыру нәтижелері

1. Үй тапсырмасы

№	Дағдыларды дамыту	Ескерту, түсініктемелер
1	Көрнекі қабылдау
	Мақсаттары / Міндеттері
	Суреттерді тану Мақсаты: суреттерді тануға және атауға үйрету. Материал: жемістердің, жануарлардың және жиһаздың 10 бейнесі. Іске асыру тәсілі:
2	Моторға еліктеу

III.  Жалпы ұсынымдар

(Баланың ерекшеліктеріне қарай ұсыныстар береміз)

Бағдарламалармен жұмыс істеу кезінде ата-аналарға арналған жадынама.

 

1. Әрқашан жаңа жәрдем іздеңіз.
2. Тапсырманы дұрыс орындағаны үшін «Жарайсың!» деп баланы мадақтаңыз, күліңіз.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2022 жылғы «        »                                 

№ бұйрығына 5-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 5-қосымша

Қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі

Педагогтер құжаттарды қағаз немесе электрондық (білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде) форматта толтырады. Электрондық форматта толтыру кезінде қағаз нұсқасы талап етілмейді.

1. Қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері:

күн сайын сабақ кестесіне сәйкес:

1. білім алушылардың сабаққа қатысуын немесе қосымша білім берудің білім беру бағдарламасын меңгеруін есепке алу журналын (word (ворд) немесе pdf (пдф) электрондық форматында);
2. қысқа мерзімді (күнделікті) жоспарын (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта) толтырады және жүргізеді;

оқу жылы бойы қажеттілігіне қарай:

1. педагогтің жұмысты есепке алу журналын (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта);
2. қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық журналын (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта) толтырады және жүргізеді;

оқу жылы басталғанға дейін:

 

1. бірлестіктегі (секция, үйірме, клубтағы) қосымша білім беру педагогінің жұмыс жоспарын (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта);
2. қосымша білімнің білім беру бағдарламалары бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарын (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта) бір рет құрастырады.
   1. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы басшысының (директорының) орынбасары:

оқу жылы бойы қажеттілігіне қарай:

1. бірлестіктегі (секциядағы, үйірмедегі, клубтағы) сабақ кестесін (word (ворд) немесе pdf (пдф) электрондық форматында);
2. білім алушылар контингентін сақтау мақсатында қосымша білім беру ұйымына баратын балалар туралы мәліметтерді (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта);
3. педагогтердің оқу жүктемесі туралы мәліметтерді (тарифтеу) (word (ворд) немесе pdf (пдф) қағаз немесе электрондық форматта) құрастырады / толтырады.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2022 жылғы «        »                                 

№ бұйрығына 6-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 6-қосымша

Қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары

Нысан

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі

Балалардың келуін есепке алу журналы

(облыс, республикалық маңызы бар қала, астана)

(аудан, қала (ауыл)

(қосымша білім беру ұйымының атауы)

(секция немесе үйірменің атауы, оқу жылы)

                                 оқу жылы топ атауы                                                 

Педагогтің Т.А.Ә (бар болған жағдайда)                             

№ п/п

Күні, айы Тегі, аты

Ағымдағы бағалауы немесе қатысуы

және одан әрі 26-ға дейін

 

 

және одан әрі (оң жағы)

Күні, айы	Сабақтың тақырыбы	Ескерту
Топтың №

Ескерту: Білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде балалардың келуін есепке алу журналы электрондық форматта ғана толтырылады, ол қағаз нұсқада толтырылмайды.

Нысан

(қосымша білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (күнделікті) жоспары

(сабақ тақырыбы)

Бөлім
Педагогтің Т.А.Ә (бар болған жағдайда)
Күні
Секция немесе үйірме атауы, топ
Сабақтың тақырыбы

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ Уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар

Ескерту: Топта ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылар бар болған жағдайда облыстық, республикалық маңызы бар қалалардың және астананың әдістемелік кабинеттері және аудандық (қалалық) білім бөлімдерінің әдістемелік кабинеттері мақұлдаған бейімдеу және іске асыру жөніндегі жеке бағдарламалар бойынша іс-қимылдар қарастырылады.

Қосымша білім беру ұйымындағы педагогтің жұмысын есепке алу журналы

Бұқаралық іс-шараларды есепке алу

Күні	Өткізілген іс-шараның қысқа маз- мұны	Іс-шараны өткізу ор- ны	Жеңімпаздар са- ны	Жүлдегерлер са- ны	Қатысушылар са- ны

 

Білім алушылардың жетістіктері

№ р /с	Тегі, аты	Іс-шараның атауы	Өткізу орны	Өткізу күні	Нәтижелері (орны, атағы, разря- ды және т. б.)	Өткізу деңгейі (аудан, облыс, республика, халықаралық)

Нысан

Қосымша білім беру ұйымы педагогтерінің жұмыс жоспары

№ р/с	Іс-шаралардың атауы	Іс-шараның қысқа мазмұны	Орындалу мерзімі	Аяқтау формасы

Нысан

Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық журналы

№ р /с	Білім алушы- ның тегі, аты	Нұсқаулық өт- кізілген күні	Нұсқаулықтың қы- сқа мазмұны	Нұсқаулық өткізген адамның қолы	Нұсқаулықпен танысу бойынша білім алушының қолы

Нысан

Пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспар

                            секция/үйірме топ Барлығы:            сағат, аптасына:                            сағат

№ р/с	Бөлім	Сабақтың тақырыбы	Сабақтың мақсаты	Сағат саны	Күні	Ескерту

Ескерту: күнтізбелік-тақырыптық жоспар секцияның немесе үйірменің білім беру бағдарламасы негізінде жасалады.

Нысан

Сабақ кестесі

№ р /с	Секция/үй- ірме атауы	Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда)	Топ- тың №	Дүйс.	Сейс.	Сәрс.	Бейс.	Жұ- ма	Сен- бі	Жекс.	Ка- би- нет- тің №

Қосымша білім беру ұйымының басшысы                                                                                             

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (қолы)

Нысан

 

Қосымша білім беру ұйымына баратын балалар туралы мәліметтер

№ р/с	Тегі, аты	Туған күні	Қай сыныпта оқиды	Білім беру ұйымының атауы	Бірлестікке (секция, үйірме, клубқа)кел- ген күні	Кету күні

Кестенің жалғасы

Денсаулық жағдайы (нормадан ауытқу)	Дәрігердің қоры- тындысы	Ата-анасының тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағ- дайда)	Ме- кен- жайы	Қос.білім беру ұйымы педагогінің тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда)	Те- ле- фон

Нысан

Педагогтердің оқу жүктемесі туралы мәліметтер (тарифтеу)

№ р /с	Тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда)	Лауа- зы- мы	Білімі, диплом бой- ынша мамандығы	Пед. өтілі	Жүргізетін сек- циясы/үйірмесі	Санаттың болуы (берілген және аяқталатын жылы)	Сағат саны

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2022 жылғы «      »                               

№ бұйрығына 7-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 7-қосымша

Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі

Педагогтердің құжаттарды енгізуі қағаз және (немесе) электрондық форматта жүзеге асырылады. Білім беру ұйымы ақпараттық жүйеге қосылған кезде құжаттарды қағаз түрінде толтыру міндетті емес.

1. Жалпы білім беретін, арнайы пәндердің педагогі, өндірістік оқыту шебері: күн сайын сабақ кестесі мен оқу процесінің кестесіне сәйкес:
2. оқу сабағының жоспарын;
3. теориялық оқытуды есепке алу журналын, жеке сабақтарды есепке алу журналын, өндірістік оқытуды есепке алу журналын әзірлейді/жүргізеді.

білім алушыларды аралық аттестаттаудан өткізу кезінде: емтихан ведомосын;

оқу жылының басында жылына бір рет:

пән/модуль/өндірістік оқыту және кәсіптік практика бойынша оқу жұмыс бағдарламасын әзірлейді.

1. Оқу тобының жетекшісі:

оқу жылының басында жылына бір рет:

топтың оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспарын әзірлейді.

1. Әлеуметтік педагог:

 

ай сайын, оқу жылы ішінде:

девиантты мінез-құлықты білім алушыларды есепке алу журналын жүргізеді.

оқу жылының басында жылына бір рет:

әлеуметтік педагогтің оқу жылына арналған жұмыс жоспарын әзірлейді.

1. Жатақхана тәрбиешісі:

оқу жылының басында жылына бір рет:

жатақхана тәрбиешісінің оқу жылына арналған жұмыс жоспарын әзірлейді.

1. Оқу бөлімінің меңгерушісі:

ай сайын:

педагог жұмысының әрбір айға арналған оқу уақытын есепке алу ведомосін (сағатпен және (немесе) кредитпен) толтырады;

оқу жылы ішінде қажет болған жағдайда:

1. білім алушылар контингенті бойынша бұйрықтарды тіркеу кітабын;
2. білім алушылардың атаулы кітабын;
3. академиялық анықтама немесе транскрипт беру кітабын;
4. дипломдардың телнұсқаларын беру кітабын жүргізеді. оқу жылының басында жылына бір рет:
5. білім алушының үлгерім кітапшасын;
6. білім алушының студенттік билетін ресімдеуді ұйымдастырады. оқу жылының аяғында жылына бір рет:
7. диплом бланкілерін есепке алу журналын;
8. диплом беру кітабын толтырады.
9. Бөлім меңгерушісі:

оқу жылының басында жылына бір рет:

бөлім меңгерушісінің оқу жылына арналған жұмыс жоспарын әзірлейді.

1. Басшының орынбасары (қызмет бағыттары бойынша):

 

оқу жылының басында жылына бір рет:

1. педагогикалық кеңестің оқу жылына арналған жұмыс жоспарын;
2. оқу жұмыс жоспарын;
3. педагогтердің тарификациялық тізімін;
4. оқу жылына арналған (қызмет бағыттары бойынша) жұмыс жоспарын;
5. оқу жылына арналған колледжішілік бақылау жоспарын әзірлейді. оқу жылының аяғында жылына бір рет:

педагогтің бір жылдағы оқу уақытын есепке алу ведомосын (сағатпен және (немесе) кредитпен) толтырады.

1. Басшы (директор):

оқу жылының басында жылына бір рет:

жұмыс жоспарын (қызмет бағыттары бойынша), колледжішілік бақылау жоспарын, оқу жұмыс жоспарын және оқу жұмыс бағдарламаларын бекітеді.

1. Педагогикалық және әдістемелік кеңестердің хаттамалары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 703 қаулысымен бекітілген Мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдарда құжаттама жасау, құжаттаманы басқару және электрондық құжат айналымы жүйесін пайдалану қағидаларына сәйкес (қағаз немесе электрондық форматтарында) жүргізіледі.

Педагогикалық кеңестің отырыстарын өткізу кезеңділігі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2007 жылғы 24 қазандағы № 506 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізіліміне № 4993 болып тіркелген) Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтік кеңесінің жұмысын ұйымдастырудың үлгілік қағидаларында айқындалған.

Әдістемелік кеңестің отырыстарын өткізу кезеңділігі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2007 жылғы 21 желтоқсандағы № 644 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізіліміне № 5090 болып тіркелген) Әдістемелік (оқу- әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесінде айқындалған.

 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2022 жылғы «      »                               

№ бұйрығына 8-қосымша

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2020 жылғы 6 сәуірдегі

№ 130 бұйрығына 8-қосымша

Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары

Нысан

(білім беру ұйымының атауы)

Оқу сабағының жоспары

(сабақтың тақырыбы)

Модуль /пән атауы                                                                              Педагог                                           дайындады 20_ жылғы «      »                         

1. Жалпы мәліметтер

Курс, топ                                     

Сабақтың түрі

1. Мақсаты, міндеттері
2. Күтілетін нәтижелер
3. Қажетті ресурстар
4. Сабақтың барысы

 

Оқу сабағының осы тармақтары міндетті болып табылады. Қосымша элементтерді енгізу тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын сақтай отырып және пәннің немесе модульдің ерекшеліктері мен білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып айқындалады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Теориялық оқытуды есепке алу журналы

Оқу тобы                                                    Оқу курсы                                                                        Мамандығы                                                   Біліктілігі                                                                        

20      /20       оқу жылы            Мазмұны

№ р /с	Модуль ин- дексі	Пән және (немесе) модуль ата- уы	Оқытушының тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдай- да)	Па- рақтар
1
2
3
4
5

Ескерту: Мазмұндағы бағандар саны оқу жылы ішінде оқу тобында оқытылатын пәндер және (немесе) модульдер санына байланысты белгіленеді.

№ 5.1-нысан. ОҚУ ЖЫЛЫНДА ІСКЕ АСЫРЫЛАТЫН МОДУЛЬДЕР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

№ р/с	Модуль атауы	Оқу жоспары бойынша сағат саны	Басталу мерзімі	Аяқталу мерзімі
1
2
3
4
5

 

Ескерту: Мазмұндағы бағандар саны оқу жылы ішінде оқу тобында оқытылатын модульдер санына байланысты белгіленеді.

№ 5.2-нысан. ТОПТАҒЫ БІЛІМ АЛУШЫЛАР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР

(сол жақ беті)

№ р/с	Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Туған жылы, айы және күні	Атаулы кітаптағы нөмірі	Оқуға қабылдау туралы бұйры- қтың күні мен №

Топтың жетекшісі (тьютор)                                                                                                   

тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

ТОПТАҒЫ БІЛІМ АЛУШЫЛАР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР

(оң жақ беті)

№ р/с	Білім алушының үйінің мекенжайы	Телефоны	Контингент қозғалысы	Қосымша мәліметтер

№ 5.3-нысан. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ САБАҚҚА ҚАТЫСУЫ МЕН ҮЛГЕРІМІН ЕСЕПКЕ АЛУ

(Сол жақ беті) (Оң жақ беті)

Ескерту: Журналдағы өткен оқу материалын жазуға, білім алушының сабаққа қатысуын және үлгерімін есепке алуға арналған парақтар саны оқу жоспарына сәйкес топта оқытылатын пәндер және (немесе) модульдер санына, оның оқу ұзақтығына байланысты оқу сабақтары журналының бланкілерін басып шығару кезінде белгіленеді.

Бір модульді бірнеше педагог сабақ берген жағдайда әрбір педагог осы нысанды оқу сабақтарының кестесі мен оқу процесінің кестесіне сәйкес толтыруға жол беріледі. Модуль бойынша оқыту бағдарламасы аяқталғаннан кейін (соңғы сабақты жүргізетін педагог) «Модуль бойынша қорытынды» модулі бағдарламасының сағатпен және/немесе кредитпен нақты орындалуы көрсетіледі.

Әр семестрдің қорытындысы бойынша (соңғы сабақты жүргізетін педагог) оқу жұмыс жоспарына сәйкес модуль бойынша жалпы орташа баға қойылады.

Пән/модуль бойынша жалпы орташа баға өндірістік оқытуды және пән

/модульде көзделген практиканың барлық түрлерін ескере отырып қойылады.

Модульдің индексі                         Пән және (немесе) модуль атауы		Педагогтің(тердің) тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
№ р /с	Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Айы, күні	Са- бақ өткі-		Бағалау өлшемшартта- ры және/немесе сабақ тақырыптары		Концерт- мейстер- дің қолы

 

зу

Оқу

Педа-

күні

сағаты-

гог-

ның

тің

саны

қолы

1

2

3

№ 5.4-нысан. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ МЕДИЦИНАЛЫҚ ТЕКСЕРУ НӘТИЖЕЛЕРІ

№ р/с	Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Тексерілген күні	Медициналық топ (негізгі, дайындық, ар- найы)	Ескер- ту

№ 5.5-нысан. ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ

№ р /с	Білім алушылардың аты-жөні	Пәндердің атауы/модуль индексі
		1-жарты- жылдық (се- местр)	2-жарты- жылдық (се- местр)	Аралық және/немесе қорытынды аттестаттауға жіберу рейтингі	Сы- нақ	Ем- ти- хан	Қо- ры- тын- ды баға
	Оқу жоспары бойынша сағат және (немесе) кредит саны
	Іс жүзінде жүргізілген сағат- тар және (немесе) кредиттер

Кестенің жалғасы

Сабаққа қатыспаған сағат саны
Жарты жылдық се- местр	1-жартыжылдық (1-семестрде)		2-жартыжылдық (2-семестрде)		бір жылда
	барлығы	оның ішінде себеп- сіз	барлығы	оның ішінде себеп- сіз	барлығы	оның ішінде себеп- сіз

Топ жетекшісінің қолы                       

Басшының оқу ісі жөніндегі орынбасары                                                                                          

Ескерту: «Пән және (немесе) модуль атауы» деген бағанның саны оқу жоспары мен бағдарламаларына сәйкес журнал бланкілерін басып шығару кезінде белгіленеді. Емтихан сеcсиясына шығарылған пәндер және (немесе) модульдер бойынша емтихандар мен сынақтарда алынған бағалар қойылады.

Журналды толтыру бойынша ескертулер мен ұсыныстар:

Күні	Ескертулер мен ұсыныстардың мазмұны	Журналды тексерушінің аты-жөні, лауазымы және қолы

 

Ескерту:

Журналды толтыру қағидалары

1. Журнал теориялық, практикалық оқытуды есепке алу және оқу-тәрбиелік жұмысты қорытындылау үшін қатаң есептіліктегі құжат болып табылады.
2. Педагогтер журналды бір оқу тобына және бір оқу жылына толтырады.
3. Топтағы білім алушылар туралы мәліметтерді (№ 5.2-нысан) атаулы кітапқа, бұйрықтар кітабына және білім алушының жеке ісіне сәйкес оқу бөлімі толтырады. «Үйінің мекенжайы» деген бағанда білім алушының ата-анасының немесе оларды алмастыратын тұлғалардың мекенжайы көрсетіледі.
4. № 5.3-нысанда білім алушылардың сабаққа қатысуы және ағымдағы үлгерімі, өткізілген теориялық және практикалық сабақтардың мазмұны және жұмсалған сағат саны көрсетіледі.

Әрбір оқу пәніне және (немесе) модульге қажетті парақ, оған бөлінген оқу сағаттары мен консультациялардың санына байланысты бөлінеді.

Консультациялар журналдың соңғы беттерінде ескеріледі.

Бақылау, зертханалық және басқа да жұмыстардың бағалары, олардың өткізген күнгі бағанға қойылады.

Білім алушының сабаққа немесе консультацияға қатыспауы «ж» әрпімен белгіленеді.

«Білім», «Өнер» бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында концертмейстердің сабақты сүйемелдеуі кезінде толтырылады.

1. Білім алушылардың медициналық тексеріс нәтижесі туралы мәліметтерді медициналық қызметкер № 5.4-нысанында толтырады.
2. Жартыжылдықтағы (семестрдегі) және оқу жылындағы үлгерім бағалары, сондай-ақ оқу жоспарын орындағаны туралы мәліметті педагогтер «Оқу-тәрбие жұмыстарының қорытындысы» (№ 5.5-нысан) парағында толтырады. Әрбір білім алушының өткізіп алған сағаттардың жалпы санын топ жетекшісі қояды.
3. Аралық және/немесе қорытынды аттестаттауға жіберу рейтингі теориялық, практикалық оқытуды, сондай-ақ курстық жобаны/жұмысты ескере отырып, орташа арифметикалық баға ретінде есептеледі.

 

1. Журналдағы барлық жазбалар анық, ұқыпты түрде көк түсті сиямен жазылады.
2. Журналдың жүргізілуін басшының орынбасарлары (қызмет бағыттары бойынша), оқу-тәрбие процесінің мониторингін бөлім меңгерушілері бақылайды. Олардың ескертулері мен ұсыныстары журналдың соңындағы тиісті парақта жазылады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Жеке сабақтарды есепке алу журналы

Педагог                                                   

20      /20       оқу жылы

№ 5.1.1-нысан. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ САБАҚҚА ҚАТЫСУЫН ЖӘНЕ ҮЛГЕРІМІН ЕСЕПКЕ АЛУ

(Сол жақ беті) (Оң жақ беті)

№ р/с

Білім алушының те- гі және аты-жөні

Курс, маман- дық

Пәннің және (немесе) модульдің атауы

Айы, күні

Оқу сағат- тарының саны

Педа- гогтің қолы

Тьютордың/кон- цертмейстердің қолы

1

2

3

…

Ескерту: Журналдағы парақтар саны оқу сабақтары журналы бланкілерін басу кезінде пәндер және (немесе) модульдер санына қарай оқу жоспарына сәйкес және олардың өту мерзіміне бекітіледі.

№ 5.1.2-нысан. ЖЕКЕ САБАҚТАРДЫҢ САҒАТТАРЫН ЕСЕПКЕ АЛУ

№

Білім алушы-

Курс,

Пәннің және

Айы

р /с

ның тегі және аты-жөні

маман- дық

(немесе) модуль- дің атауы

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

...

…

Оқу жы-

лы

үшін

Журналды жүргізу жөнінде ескерулер мен ұсыныстар

Мерзімі	Ескертулер мен ұсыныстардың мазмұны	Журналды тексерушінің тегі және аты-жөні, лауазымы және қолы

 

 

Ескерту:

Жеке сабақтар сағаттарын есепке алу журналын жүргізу қағидалары:

1. Журнал жеке сабақ жүргізуді есепке алу мен қорытынды жасаудың негізгі құжаты болып табылады.
2. Журналды педагог педагогикалық жүктемесіне сәйкес толтырады және ол бір оқу жылына есептелген.
3. № 5.1.1-нысан бойынша білім алушылардың сабаққа қатысуы мен ағымдағы үлгерімі есепке алынады, жұмсалған сағат саны мен сабақ өткізу күні жазылады. Сабақта болмаған білім алушы «ж» әріппен белгіленеді.
4. Білім алушылардың аты-жөнін журналдағы тізімге қосуды, сондай-ақ тізімнен алуды басшының (директордың) тиісті бұйрығы шыққаннан кейін оқу бөлімі жүргізеді.
5. № 5.1.2-нысанда педагог оқу жылына берілген сағаттар жиынтығын жасау үшін, ай сайын орындалған сағаттарды жазып отырады.
6. Журналдағы барлық жазбалар анық, ұқыпты, көк түсті ұшы дөңгеленген сиямен жүргізіледі.
7. Журналдың жүргізілуін бақылауды бөлім меңгерушілері, басшының орынбасарлары (қызмет бағыттары бойынша) жүзеге асырады. Ескертулер мен ұсыныстар журналдың соңындағы тиісті парақта жазылады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Өндірістік оқытуды есепке алу журналы

Топ №                        Мамандығы                    Біліктілігі                                               Оқу курсы                                   20       /20  оқу жылы

Практика жетекшісі                                                                                                 

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

 

Мазмұны

№ р /с	Өндірістік оқыту және (немесе) кәсіптік практика атауы	Өндірістік жетекшісінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (өн- дірістік оқыту шебері, педагог немесе әдіскер)	Па- рақтар
1
2
3
4
5

№ 6.1-нысан. ТОПТАҒЫ БІЛІМ АЛУШЫЛАР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР

№ р/с	Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Атаулы кітап бойынша нөмірі	Туған күні, айы жә- не жылы	Үйінің мекен- жайы	Қосымша мәлі- меттер

№ 6.1.1-нысан. *ПРАКТИКАНЫ ЕСЕПКЕ АЛУ (педагогикалық мамандықтар бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін)

Модуль индексі                                                 

Көрнекі сабақтар                         

(Сол жақ беті)

№ р/с	Білім алушының аты-жөні	Айы, күні

(Оң жақ беті)

Семестр                                    оқу жылы            сағат саны

Әдіскер                                                                                          

№ р/с	Күні	Педагогтің (тәрбиешінің) тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Тақы- рыбы	Мектеп, сынып (МД- БМ, топ)	Сағат саны	Әдіскердің қолы

Ескерту:

*- Нысанды педагогикалық мамандықтар бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары қолданады.

Парақтардың саны оқу жоспары мен бағдарламаларына сәйкес журнал бланкілерін басып шығару барысында белгіленеді.

№ 6.1.2-нысан. *ӘДІСКЕРДІҢ КОНСУЛЬТАЦИЯСЫ

 

Пәннің және (немесе) модульдің атауы                                                                                          

№ р/с

Білім алушының аты-жөні

Айы және күні

(Оң жақ беті)

Семестр                                   оқу жылы           сағат саны

Әдіскер                                                                                          

№ р/с	Күні	Білім алушының аты-жөні	Тақырыбы	Мектеп, сынып (МДБМ, топ)	Сағат саны	Әдіскердің қолы

Ескерту:

*- Нысанды педагогикалық мамандықтар бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары қолданады.

Парақтардың саны оқу жоспары мен бағдарламаларына сәйкес журнал бланкілерін басып шығару барысында белгіленеді.

№ 6.1.3-нысан. *Практиканың атауы                                                                                          

(Сол жақ беті)

№ р/с

Білім алушының аты-жөні

Айы және күні

(Оң жақ беті)

Семестр                                   оқу жылы            сағат саны

Әдіскер                                                                                          

№	Күні	Білім алушының тегі, аты,	Тақы-	Мектеп, сы-	Педагогтің (тәрбиешінің) тегі,	Сағат саны		Әдіс-
р /с		әкесінің аты (болған жағ- дайда)	рыбы	нып (МД- БМ, топ)	аты, әкесінің аты (болған жағ- дайда)	әдіс- кер	педа- гог тәрби-	кер- дің қолы
							еші

*- Нысанды педагогикалық мамандықтар бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары қолданады.

Ескерту: Парақтардың саны оқу жоспары мен бағдарламаларына сәйкес журнал бланкілерін басып шығару барысында белгіленеді.

 

№ 6.2-нысан. ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ                                 ЖАРТЫЖЫЛДЫҚ

(семестр) ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ

№ р/с	Білім алушының аты-жөні	Модульдің атауы	Орындалды (сағат саны)	Баға

Кестенің жалғасы

Тексеру жұмыстары				Жарты жылдық бағасы (семестр)	Жіберілген сағаттар
					Барлығы	оның ішінде негізсіз себептер бойынша

Беттер саны

Ескертпе: нысан екі жартыжылдық ескеріле отырып белгіленеді.

№ 6.3-нысан. ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ

№ р /с	Білім алушы- ның аты-жө- ні	Өндірістік оқыту қорытындылары						Жыл ішінде боса- тылған сағаттар
		I-жартыжыл- дықтың (1-се- местрдің) баға- сы	Барлық жіберіл- ген са- ғат	оның ішінде дәлелсіз се- бептер бой- ынша	II- жартыжыл- дықтың (2-се- местрдің) баға- сы	Барлық жіберіл- ген са- ғат	оның ішінде дәлелсіз се- бептер бой- ынша	Бар- лы- ғы	оның ішін- де дәлел- сіз себеп- тер бойын- ша

Ескерту: Нысанды педагогикалық мамандықтар бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын ұйымдарды қоспағанда, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары қолданады.

№ 6.4-нысан. КӘСІПТІК ПРАКТИКАНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ

№ р /с	Білім алушы- ның аты-жө- ні	Кәсіптік практиканың қорытындылары						Жыл ішінде боса- тылған сағаттар
		I- жартыжыл- дықтың (1-се- местрдің) баға- сы	Барлық жібері- лген са- ғат	оның ішінде дәлелсіз се- бептер бой- ынша	II- жартыжыл- дықтың (2-се- местрдің) баға- сы	Барлық жібері- лген са- ғат	оның ішінде дәлелсіз се- бептер бой- ынша	Бар- лы- ғы	оның ішін- де дәлел- сіз себеп- тер бойын- ша

Журналды жүргізу бойынша ескертулер мен ұсыныстар

Күні	Ескертулер мен ұсыныстардың мазмұны	Журналды тексерген адамның аты-жөні, лауазымы және қолы

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

 

Емтихан ведомосы (білім алушыларды аралық аттестаттау үшін)

техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім білім беру ұйымының

атауы

Емтихан ведомосы (білім алушыларды аралық аттестаттау үшін)

                  курсы                   тобы                             пәні бойынша мамандық                                                                                               емтихан алушы                                                                                                    

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

№ р/с	Емтихан билетінің нөмірі	Eмтихан алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Емтихандар бойынша баға			Емтихан алушының қолы
			жазба- ша	ауыз- ша	жал- пы

«         »       20        г. Емтиханды өткізу уақыты

Жазбаша                          басталуы                                         аяқталуы                                              Ауызша                                 басталуы                                                        аяқталуы                                              Емтихан өткізуге арналған барлық сағат                                                  сағат                           мин                   Емтихан алушының қолы                                                                                      

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Емтихан ведомосы (білім алушыларды кредиттік және (немесе) модульдік оқыту технологиясы бойынша аралық аттестаттау үшін)

техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының

атауы

Емтихан ведомосы (білім алушыларды аралық аттестаттау үшін)

Модуль немесе пән бойынша модуль индексі                                                                           курс               топ мамандық                                                                                                                        біліктілік                                                                                                                                           

 

емтихан алушы                                                                                                               (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

№р /с	Емтиханға жібе- ру рейтингі		Емтихан билетінің нөмірі	Емтихан алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Емтихандар бойынша бағалар						Емти- хан алушы- ның қолы
					Жазбаша		Ауызша		Жалпы
	Әріп- тік	Сан- дық эк- вива- лент			әріп- тік	сан- дық экви- валент	әріп- тік	сан- дық экви- ва- лент	әріп- тік	сан- дық эк- ви- ва- лент

«        »                              20       жыл Емтиханды өткізу уақыты

Жазбаша емтиханның басталуы                                                                                      аяқталуы                                                                                    Ауызша емтиханның басталуы                                                                   аяқталуы                                                                                    Емтихан өткізуге арналған барлық сағат                                                                               сағат                                                                         мин                        Емтихан алушының қолы                                                                                                                       Бағалардың саны:

А, А-                        ,

В+, В, В -, С+,                     ,

С, С-, D+, D                     ,

F                                  .

Нысан

(білім беру ұйымының атауы)

БЕКІТЕМІН

Басшысы (директор) тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

«        »                         20 жыл

Пән/модуль/өндірістік оқыту мен кәсіптік практика бойынша оқу жұмыс бағдарламасы

 

 

(модуль немесе пән атауы)

Мамандық                                                                           (коды және атауы)

Біліктілік                                                                                                    

(коды және атауы)

Оқыту нысаны                  орта білім базасында                                             Жалпы сағат саны                                        , кредит саны                                                 

Әзірлеуші (-лер)                                                                                                                     

(қолы)              тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Түсіндірме жазба

Пән/модуль сипаттамасы
Қалыптастырылатын құзыреттіліктер
Пререквизиттер
Постреквизиттер
Оқытуға қажетті құралдар, жабдықтар
Педагогтің(тердің) байланыс құралдары:
Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	тел.:
	е-mail:

Семестр бойынша сағаттарды бөлу

Пән/модульдің коды және атауы	Модульдегі бар- лық сағат саны	Оның ішінде
		1 курс		2 курс		3 курс		4 курс
		1 се- местр	2 се- местр	3 се- местр	4 се- местр	5 се- местр	6 се- местр	7 се- местр	8 се- местр
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Барлығы:
Пән/модуль бойынша оқытуға берілетін жалпы сағат саны

Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны

№	Тараулар /оқыту нәти- желері	Бағалау өлшемшарттары және/немесе сабақ тақы- рыптары	Бар- лық сағат саны	Оның ішінде			Студенттің пе- дагогпен өзін- дік жұмысы	Студент- тің өзіндік жұмысы	Са- бақ түрі
				Тео- рия- лық	Зертхана- лық тә- жірибелік	Же- ке
1
2
N

 

	Курстық жоба/жұмыс (егер жоспарланған болса)		-	-				-
	Барлық сағат саны:

1. ерекше білім беру қажеттілігі бар адамдарды оқыту кезінде жеке сабақ сағаттарын көздейтін оқытудың «Білім беру» және «Өнер» бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын ұйымдар толтырады.

Оқу сабағының осы тармақтары міндетті болып табылады. Қосымша элементтерді енгізу тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын сақтай отырып және пәннің немесе модульдің ерекшеліктері мен білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып айқындалады.

Медициналық мамандықтар үшін

(білім беру ұйымының атауы)

«Бекітемін» Басшысы (директор)

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

«        »                        20 жыл

ПӘН/МОДУЛЬ/КЛИНИКАЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ ПРАКТИКА БОЙЫНША ОҚУ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

Пән/модуль: код «Пән/модуль атауы» Мамандық: шифр «Мамандық атауы» Біліктілік: шифр «Біліктілік атауы»

Курс Семестр Бақылау түрі

Барлық сағат/кредит көлемі Студенттің өзіндік жұмысы

 

Студенттің педагогпен өзіндік жұмысы Аудиторлық

Симуляциялық Клиникадағы практика

1. Кіріспе
2. Пән/модуль мақсаты:
3. Пән/модуль міндеттері:
4. Оқытудың соңғы нәтижелері:
5. Пререквизиттер:
6. Постреквизиттер:
7. Тақырыптық жоспар:
   1. Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары

№ р/с	Тақырып/тақырыпшалар	Тапсырма/ жүргізу түрі	Бақылау түрі	Бақылау кестесі	Сағат саны
1
2

1. Студенттің педагогпен өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары

№	Тақырып атауы	Мазмұны	Сағат саны

1. Аудиториялық абақтың тақырыптық жоспары

№	Тақырып атауы	Мазмұны	Сағат саны

1. Симуляциялық сабақтың тақырыптық жоспары

№	Тақырып атауы	Мазмұны	Сағат саны

1. Клиникадағы сабақтың тақырыптық жоспары

№	Тақырып атауы	Мазмұны	Сағат саны

1. Меңгерілетін және/немесе бекітілетін клиникалық дағдылардың тізімі

№	Бағдарламаға сәйкес орындалуға тиісті дағдылар	Саны

1. Оқыту әдістері (шағын топша, дискуссия, презентация, кейс-стади, жобалау).

 

1. Білімгерлердің білімін және дағдыларын бағалау әдістері: тестілеу, ауызша сұрау, жағдаяттық есептер, ОСКЭ, бағаланатын сұхбат.
2. Материалдық-техникалық жабдықтау
   1. Негізгі әдебиетттер 1. …
   2. Қосымша әдебиеттер
   3. Интернет-ресурстар

Нысан

Титул парағы

(техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының

атауы)

Бекітемін Басшысы (директор)

«      »                        20 жыл

                         оқу жылына арналған (қызмет бағыттары бойынша) жұмыс жоспары

Педагогикалық кеңестің отырысында қаралды және мақұлданды 20 жылғы «        »                     №               хаттама

Мазмұны

1.	Колледж туралы қысқаша анықтама
2.	Колледждің миссиясы, пайымдауы, стратегиялық мақсаты мен міндеттері
3.	Қызмет бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары
4.	Педагогикалық кеңестің жұмыс жоспары
5.	Оқу-әдістемелік кеңестің жұмыс жоспары

Ескерту: колледждің бағыттары бойынша жұмыс жоспарларының нысаны, оның ішінде топтың тәрбие жұмысының, әлеуметтік педагогтің, жатақхана

 

тәрбиешісінің, бөлім меңгерушісінің, педагогикалық кеңестің, оқу-әдістемелік жұмысының, тәрбие жұмысының, оқу-тәрбие процесін ақпараттандыруды дамыту бойынша, кәсіби өсуі үшін даярлау және біліктілікті арттыру жоспарлары.

(құрылымдық бөлімшенің атауы)

Мақсаты:                                                                   Міндеттері:                                                                                   

№	Қаралатын мәселелердің, жұмыстардың атауы	Орындау мерзімі	Индикаторлар/Соңғы нәтиже	Жауаптылар
1.

Нысан

Девиантты мінез-құлықты білім алушыларды есепке алу журналы

№	Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Топ	Есеп- те тұр	Есепке қой- ылған күні	Есепке қою се- бебі	Ата-анасының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Үйінің мекен- жайы

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

(білім беру ұйымының атауы)

Педагог жұмысының әрбір айға арналған оқу уақытын есепке алу ведомосі (сағатпен және (немесе) кредитпен)

20        /20       оқу жылы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

(толық)

Мамандығы (Біліктілігі)                                                                                            Оқу тобы                                                                                                                                       

№	Мо-	Пәндердің, оқыту нәтиже-	№	айы
р/ с	дуль ин-	лерінің және (немесе) модуль- дің атауы (практика атауы)	оқу тобы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
	дексі

Кестенің жалғасы

 

															Барлығы сағат
16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30

Кестенің жалғасы

Оқу то- бы №	Пәннің және (немесе) модуль- дердің атауы	Жоспарланған сағат- тар саны	Нақты орындалды		Қалған сағат
			бір айдағы сағат жиынтығы	оқу жылының басы- нан бастап

Барлығы бір айда нақты орындалды                                                                                                         сағат Педагог                                                                  (қолы) Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары

(қолы)

 

Ескерту: Әрбір ай үшін педагогтердің оқу жұмысын есепке алу ведомосын оқу бөлімі журналдағы сағаттардағы жазбалар негізінде толтырады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Білім алушылар контингенті бойынша бұйрықтарды тіркеу кітабы

(техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының

атауы) Кітап                                жылы басталды Кітап                            жылы аяқталды

Ескерту: Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бұйрықтарын тіркеу кітабы (бұдан әрі – Кітап) негізгі қызмет бойынша, жеке құрам бойынша және білім алушылардың қозғалысы бойынша жүргізіледі.

№ р /с	Бұйрық №	Шығару күні	Бұйрықтың атауы	Кім қол қойды (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда), лауазымы

Кітап әр беті нөмірленеді, тігіледі, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы басшысының (директорының) қолымен және ұйымның мөрімен бекітіледі.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

 

Білім алушылардың атаулы кітабы

(техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының

атауы)

Басталды 20 жыл Аяқталды 20  жыл

Білім алушылар- дың атаулы кітаптағы №	Білім алушылардың континген- ті туралы бұйрық кітабы бой- ынша №	Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Туған жылы	Жы- ны- сы	Ұл- ты	Үйінің мекенжайы (оқуға түскенге дей- інгі тұрғылықты жері)
1	2	3	4	5	6	7

Кестенің жалғасы

Білім беру ұй- ымына қабыл- дау күні	Қандай ма- мандық бой- ынша оқиды	Оқу мерзі- мі	Білім беру ұйымының білім алушылардың бітір- гені немесе оқудан шығарылғаны туралы бұйры- ғының күні мен №	Берілген білік- тілік (дәреже, класс, санат)	Бітіргені ту- ралы құжат- тың атауы
8	9	10	11	12	13

Кестенің жалғасы

Оқыған кезінде алған марапаттары мен мадақтамалары (үздік диплом)	Бітіруші жұмысқа тұрған кәсіпорын (кәсіпорынның ор- наласқан жері)	Әртүрлі бел- гілер
14	15	16

Ескертпе:

1. Білім алушылардың атаулы кітабы білім алушылардың жеке құрамын есепке алуға арналған қатаң есептіліктегі құжат болып табылады. Білім алушылардың атаулы кітабы білім алушылардың контингенті бойынша статистикалық және қаржылық есептілікті жасауға негіз болады.
2. Білім алушылардың атаулы кітабын білім беру ұйымы басшысының қадағалауымен басшысының оқу-өндірістік жұмыс жөніндегі орынбасары толтырады.
3. Білім алушылардың атаулы кітабы тігілуі, нөмірленуі, мөрмен және білім беру ұйымының басшысының қолымен бекітілуі тиіс.
4. Білім алушылардың атаулы кітабы үнемі білім беру ұйымында сақталады.

 

1. Білім алушылардың атаулы кітабы қатаң түрде бұйрыққа сәйкес толтырылады.
2. Күндізгі, сырттай, кешкі және экстернат нысанында білім алатын контингенттер үшін білім алушылардың жеке атаулы кітаптары жүргізіледі.
3. Білім алушыларды қабылдау аяқталған соң шектемелік сызба сызылады және «20  жылы                         (жазумен) білім алушы адам қабылданды» деген жазба жазылып, білім беру ұйымы басшысының (директорының), басшының оқу-өндірістік жұмыс жөніндегі орынбасары мен бухгалтердің қолымен және мөрмен бекітіледі.
4. Білім алушылардың атаулы кітаптары анық, ұқыпты, тазартусыз және түзетулерсіз толтырылуы тиіс; жіберілген қателер басшы мен бухгалтердің қолы қойылған түсіндірмемен қате жазбаны және түзету жазбасын сызып тастау арқылы түзетілуі тиіс.
5. Білім алушылардың атаулы кітабын бөлімдерге бөлу, беттер мен жолдарды, оның ішінде оқуға қабылданған білім алушы мен қорытынды сызба арасында бос жол қалдыруға рұқсат етілмейді. Кітапта әр білім алушыны жазу үшін екі қатар жол беріледі.
6. Атаулы кітапқа білім беру ұйымына оқу жылының басында немесе ортасында қабылданғанына қарамастан, барлық білім алушылар енгізіледі.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Академиялық анықтама немесе транскрипт беру кітабы

(білім беру ұйымының атауы)

                                   басталды

                                 аяқталды

Реттік тір- кеу нөмірі	Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Анықтаманың немесе транскриптің нөмірі	Анықтаманың немесе тран- скриптің берілген күні	Анықтаманы немесе тран- скрипті алу туралы қолы

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

 

Дипломдардың телнұсқаларын беру кітабы

Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының толық атауы                                                                                                                                 оқу нысаны

                                                    басталды

                                                    аяқталды

Реттік тіркеу нө- мірі	Дипломның сериясы жә- не №	Диплом беріл- ген күн	Білім беру ұйымын бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Кестенің жалғасы

Маманды- қтың атауы	Берілген біліктілік	Қорытынды аттестаттауды өткізу комиссиясы отырысы хаттамасының № және күні	Алғаны ту- ралы қолы	Білім беру ұйымы бас- шысының қолы

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Білім алушының үлгерім кітапшасы

Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары білім алушыларының үлгерім кітапшасы

Фотосурет орны МО Білім алушының қолы                                                                     

(білім беру ұйымының атауы)

Білім алушының үлгерім кітапшасы №                                                                              

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Мамандық (біліктілік)                                                                                                            20   жыл «         »                  №                                   бұйрықпен қабылданған.

Басшы (директор)                                                                                                  (қолы)

(берген күні)

20          /20           оқу жылы                 курс                   семестр

(білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Мо- дуль ин- дексі	Емтихан сессиясына шығарылатын пәндер және (немесе) модульдер бойынша емтихан бағалары									Емти- хан алушы- ның қо- лы
	Пәннің және (немесе) модуль- дің атауы	Рұқсат рейтин- гісі		Оқу сағаттарындағы және (немесе) кредиттердегі кө- лемі	Емтихан баға- сы		Ем- ти- хан күні	Қорытынды баға
		әріп- тік	сандық эквива- лент		әріп- тік	сан- дық экви- валент		әріп- тік	сан- дық экви- ва- лент

Кестенің жалғасы

Емтихан сессиясына шығарылмайтын пәндер және (немесе) модульдер бойынша сынақ бағалары

 

Модуль индексі	Пән және (немесе) модуль дің атауы	Оқу сағаттарындағы және (немесе) кредиттердегі көлемі	Рұқсат рейтингі		Баға		Күні	Пе- да- гог- тің қо- лы
			әріп- тік	сандық эк- вивалент	әріп- тік	сандық эквива- лент

Кестенің жалғасы

Зертханалық жұмыстар

Курстық жұмыстар және жобалар

Мо- дуль ин- дексі

Пән және (немесе) модуль атауы

Оқу сағаттарын- дағы және (немесе) кредит- тердегі көлемі

Баға

Кү- ні

Пе- да- гог- тің қо- лы

Мо- дуль ин- дексі

Пән және (неме- се) мо- дуль атауы

Жұ- мыстың немесе жоба- ның ата- уы

Баға

Кү- ні

Пе- да- гог- тің қо- лы

әріп- тік

сан- дық эк- ви- ва- лент

әріп- тік

сан- дық эк- ви- ва- лент

Топ жетекшісінің қолы                                                                                                    

20жылғы «»              №бұйрықпенкурсқа ауыстырылды. Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                           (қолы)

Ескертпе: Білім алушының үлгерім кітапшасын дайындау кезінде аталған беттер осы білім беру ұйымындағы оқу мерзіміне байланысты 3, 4 немесе 5 рет қайталанады.

(білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Өндірістік оқыту (ӨО) мен кәсіби практика

Мо- дуль ин- дексі	Курс	Се- местр	Прак- тика ата- уы	Прак- тика өтетін орын	Практиканың сағат және (немесе) кре- дит бойынша ұзақты- ғы	Жұмыс ор- ны немесе сынып, то- бы	Меңгерілген білік- тілік (болған жағдай- ды: дәреже, сынып, санат)	Баға /балл	Күні	Қо- лы

Дипломдық жобалау

Жобалауға тапсырма 20           жылғы «                                                  »                     берілді.

Жоба

тақырыбы:                                                                                                    

Жоба жетекшісі                                                                                                             

(аты-жөні)

Орындау мерзімі                                                                                                    

 

Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                                                                                                    

(қолы)

Білім алушы                                                                                                                      

(аты-жөні)

дипломдық жобаны              қорғауға жіберілді.

Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                                                                                                    

(қолы)

Мөрдің орны «            »                          20         жыл Дипломдық жобаны қорғау

                                                              тақырыбындағы дипломдық жобаны қорғау 20             жыл «      »                       өткізілді.

Баға                                                                           

Мөрдің орны

Қорытынды аттестаттау комиссиясының төрағасы                                          (қолы) Қорытынды аттестаттау емтихандары

Білім алушы                                                                                                                            

(аты-жөні)

қорытынды емтиханды                тапсыруға жіберілді.

Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                                                                                                    

(қолы)

Мөрдің орны «            »                          20         жыл Қорытынды емтиханда алынған бағалар

Модуль индексі	Пән және (немесе) модуль атауы	Курс көлемі, оқу сағаттары	Баға		Күні	Қорытынды аттестаттау комиссиясы төрағасының қолы
			әріп- тік	сандық экви- валент

Біліктілік емтихандарының қорытындысы

Модуль индексі	Пән және (немесе) модуль атауы	Баға		Күні	Тағайындалған жұмыс біліктілігінің атауы	Біліктілік комиссиясы төрағасының қолы
		әріп- тік	сандық экви- валент

Біліктілік комисиясының 20                                                      жылғы «                                                        »                    (хаттама №                ) шешімі бойынша біліктілік

 

берілді                                                                                                                                     (мамандық, дәреже, сынып, санат (бар болса)

Кәсіби дайындық туралы куәлік берілді №

«               »                                    20           жыл Қорытынды аттестаттау комиссиясының 20        жылғы

« » (хаттама № ) шешімі бойынша біліктілік

берілді                                                                                                                                    

(мамандық)

Диплом берілді №                         «                 »                                               20 жыл Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                    (қолы) Мөрдің орны

Басшысы (директор)                                                                       (қолы) Диплом алған кезде үлгерім кітапшасы оқу орнына тапсырылады.

Ескерту:

1. Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары білім алушыларының үлгерім кітапшасы жаңадан қабылданған білім алушыларға оқудың бірінші семестрі ішінде, бірақ қысқы емтихан сессиясы басталғанға дейін бір айдан кешіктірілмей беріледі.
2. Үлгерім кітапшалары қолмен толтырылады. Үлгерім кітапшасында өшіруге, қолмен жөндеуге және келісілмеген түзетулерге жол берілмейді.
3. Үлгерім кітапшасына емтихан өткізуді көздемейтін және/немесе келесі семестрге ауысатын барлық пәндер және (немесе) модульдер бойынша сараланған сынақ бағалары қойылады.

Емтихан сессиясына шығарылған пәндер және (немесе) модульдер бойынша білім алушылардың емтихандарда алған бағалары қойылады, қорытынды баға И = 0,6 х (РО 1+…+РО N)/N+ 0,4 х Э формулаға сәйкес есептеу нәтижелері бойынша қойылады, онда:

РО – оқыту нәтижесі;

N – оқыту нәтижелерінің саны; Э – емтихан бағасы.

1. Жалпы емтихан бағасы емтихандар жазбаша және ауызша (қазақ тілі және басқа тілдер, әдебиет, математика және оқу жоспарына сәйкес басқалар)

 

өткізілетін пәндер және (немесе) модульдер бойынша ғана қойылады. Тек ауызша емтихан өткізілетін пәндер және (немесе) модульдер бойынша баға ауызша емтихан үшін бөлінген бағанға қойылады, басқа бағандарға сызықша қойылады.

1. Қайта тапсыру кезінде білім алушылардың алған бағаларын емтихан алушы осы пәнді және (немесе) модульді немесе пән бөлімін өту семестріне сәйкес келетін үлгерім кітапшасының бетіне еркін жолға пәннің және (немесе) модульдің атауын қайта жазу арқылы қояды.
2. 18 жасқа толған білім алушылар үшін ата-аналардың немесе оларды алмастыратын адамдардың қолы міндетті емес.
3. Үлгерім кітапшасының телнұсқасын беру басшының немесе оның оқу жұмысы жөніндегі орынбасарының өкімі бойынша ғана жүргізіледі.

Үлгерім кітапшасы телнұсқасының титулдық бетінде «Телнұсқа» деген жазу жазылады.

Білім алушының телнұсқаны беру сәтіне дейінгі бүкіл оқу кезеңіндегі үлгерімі туралы барлық деректер оқу бөлімінде сақталатын барлық алдыңғы семестрлер үшін түпнұсқа емтихан және семестрлік ведомостардың негізінде кітапшаның телнұсқасына енгізіледі.

1. Білім алушы оқу курсы аяқталғанға дейін білім беру ұйымынан шыққан жағдайда үлгерім кітапшасы білім беру ұйымына тапсырылады, ол білім алушыға анықтама немесе транскрипт береді.
2. Диплом алған кезде үлгерім кітапшасы білім беру ұйымына тапсырылады.
3. Білім алушылардың толық оқу курсын бітіруіне немесе білім беру ұйымынан шығуына байланысты тапсыратын үлгерім кітапшаларын білім беру ұйымы білім алушылардың жеке істерінде сақтайды.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Білім алушының студенттік билеті

|                                          |

| Қазақстан Республикасы |

 

|                                                                            |

| (министрліктің атауы) |

|                                                                            |

|(білім беру ұйымының атауы) |

|                                          |

| Студенттік билет |

|                                                                              |

                                                                         (беткі жағы)

|                                          |

| Қазақстан Республикасы |

|                                                  |

| (министрліктің атауы) | Студенттік билет №                                           

|                                                                                 | (1-ші ішкі жағы)

| (білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) |

| студенті болып табылады |

|                                                                                 |

| (білім беру ұйымының атауы) |

|                                                                                 |

|                                          |

Оқыту түрі                         

Мамандығы                                                     

|                                          |

| Фотосурет

| орны «          »                  20     жыл |

Билеттің берілген күні «        »                  20     жыл | Басшы (директор)

                                                  |

| (қолы) |

|                                                                              |

|                                          |

 

| 20       жылғы                   дейін жарамды |

|                                          |

| Басшы (директор)                                                                |

| (қолы) |

|                                                                            | (2-ші ішкі жағы)

|                                          |

| Бойынша жарамды                    20             жыл |

| Басшы (директор)                                                                |

| (қолы) |

|                                                                              | Ескерту:

1. Студенттік билет басшының (директордың) қолы, білім беру ұйымының мөрі, білім алушының фотосуреті болған жағдайда жарамды. Білім алушы білім беру ұйымынан шыққан кезде билет оқу бөліміне қайтарылуы тиіс.
2. Билеттің ішкі бөлігінің сол жақ жоғары жағына оқу нысаны (күндізгі, сырттай, кешкі, экстернат) көрсетілген мөртабан қойылады.

Нысан

Диплом бланкілерін есепке алу ЖУРНАЛЫ

Келіп түскені
Келіп түскен күні	Ілеспе құжаттың нөмірі	Қайдан келіп түсті	Саны, дана	Бланктердің сериясы мен нөмірі

Кестенің жалғасы

Берілуі
Берілген күні	Беруге арналған құжаттың күні мен нөмірі	Кімге берілді
		Бөлімше атауы	Алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдай- да)

Кестенің жалғасы

Берілуі
Саны, дана	Бланктердің сериясы мен нөмірі	Алушының қолы	Ескерту (жою туралы белгі және т. б.)

 

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Диплом беру кітабы

Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының толық атауы                                                                                               

Оқыту нысаны                                                            Басталды                         Аяқталды                                                         

Реттік тіркеу нө- мірі	Диплом сериясы мен №	Дипломды берген күн	Білім беру ұйымын бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Кестенің жалғасы

Маман- дық ата- уы	Берілген біліктілік	Қорытынды аттестаттауды өткізу жөніндегі комиссия отыры- сы хаттамасының күні және №	Алған ту- ралы қолы	Білім беру ұйымы бас- шысының қолы

Ескерту: Білім алушыларға берілген дипломдар әрбір білім беру ұйымында ұсынылған нысан бойынша дайындалған кітапта тіркеледі.

Берілген дипломдарды тіркеу кітаптарының әрбір парағы нөмірленеді, тігіледі, мөрмен бекітіледі және білім беру ұйымының басшысында (директорында) сақталады.

 

Титул парағы                                                                                                   

ұйымдарының атауы)

 

Нысан

(білім беру

 

 

Келісілді*

Басшы (жұмыс беруші)

 

Бекітемін

Басшы (директор)

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

Т. А. Ә. (болған жағдайда)

«         »                           20      жыл

 

тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

«      »                         20жыл

Оқу жұмыс жоспары

 

Мамандық                                                                                                                                

(код және атауы)

 

Біліктілік                                                                                                                                   

(код және атауы)

Оқыту нысаны                                                                                                                           Білім беру бағдарламасын меңгеру мерзімі                                                                                            Оқу процесінің графигі

Курстар апталар

Қыркүйек

Қазан

Қараша

Желтоқсан

Қаңтар

Ақпан

I

II

III

IV

Кестенің жалғасы

Наурыз

Сәуір

Мамыр

Маусым

Шілде

Тамыз

Шартты белгілер:

ТО – теориялық оқыту ӨО – өндірістік оқыту КП – кәсіби практика АА – аралық аттестаттау

ДЖ – дипломдық жобалау (егер жоспарланса) К – каникулдар

МК – мерекелік күндер

ҚА – қорытынды аттестаттау ДЖ – далалық жиындар

Уақыт бюджеті бойынша жиынтық мәліметтер

Курс	Теориялық оқыту			Аралық атте- статтау	Өндірістік оқыту және кәсіби прак- тика	Дипломдық жоба- лау (егер жоспар- ланса)	Қорытын- ды атте- статтау	Мере- келік күндер	Ка- ни- кул- дар	Оқу жылын- дағы бар- лық апта
	ап- та	сағат- тар	кре- дит- тер
I
II
III
IV
Бар- лы- ғы

 

Оқу жұмыс жоспарының құрылымы

Ин- декс	Модульдер- дің / пәндер- дің атауы	Бақылау формасы			Оқу уақытының көлемі					Студенттің пе- дагогпен өзін- дік жұмысы	Студент- тің өзін- дік жұ- мысы
		ем- ти- хан	сы- нақ	бақы- лау жұ- мысы	Кредит- тердің барлығы	Бар- лық са- ғат	Соның ішінде
							тео- ри- я- лық	зертхана- лық-прак- тикалық	кур- стық жоба /жұмыс
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

Кестенің жалғасы

Оқу уақытының көлемі		Курстар және семестрлер бойынша бөлу
оның ішінде		1-курс		2-курс		….		N
Өндірістік оқыту/ кәсіби практика	Жеке	Семестрлер
		1	2	3	4	…	…
13	14	15	16	17	18	19	20	21	22

1- ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды және оқыту кезінде жеке сабақ сағаттарын көздейтін оқытудың «Өнер» бағыты бойынша білім беру бағдарламаларын іске асыратын ұйымдар толтырады.

Нысан

Педагогтердің тарификациялық тізімі                        оқу жылына

№р /с	Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағ- дайда)	Штат- тық немесе штаттан тыс	Штаттық кесте бойын- ша атқаратын қызметі	Білі- мі, бі- тірген жылы	Диплом бойын- ша ма- мандығы	Диплом бойын- ша білік- тілігі	Оқыта- тын пән немесе модуль	Жал- пы өтілі	Педа- гоги- ка- лық өтілі	Са- на- ты	Бар- лық са- ға- ты

Нысан

(білім беру ұйымының атауы)

 

Педагогикалық кеңес отырысында мақұлданды және бекітілді Төрағасы     

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) Хаттама №   

«         »                           20      жыл

 

Бекітемін

Басшы (директор)

Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

«         »                           20      жыл

 

Оқу жылына арналған колледжішілік бақылау жоспары

 

Колледжішілік бақылаудың мақсаты Колледжішілік бақылаудың міндеттері

№ р /с	Бақылаудың мазмұны	Бақылау объ- ектілері	Бақылау мерзімдері	Бақылауға жауап- тылар	Бақылау нәтижелерін тарату/қорытындыларын шығару нысаны
1	2	3	4	5	6

*Басшының орынбасарларымен қызмет бағыттары бойынша толтырылады.

Нысан

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Педагогтің бір жылдағы оқу уақытын есепке алу ведомосы

(сағатпен және (немесе) кредитпен) (білім беру ұйымының атауы)

20        /         оқу жылында педагог берген сағаттарды және (немесе) кредиттерді жылдық есепке алу.

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) (толық)

Модуль индексі және пәндердің және (немесе) модульдің атауы (практика атауы)

Топтар Айлар
…
…
…
Емтихандар (емтихан ведомосының негізінде енгізіледі)
Консультациялар
Барлығы жоспарланған, сағат
Нақты орындалған, сағат

Жоспар бойынша барлық сағаттар:

Сағаттардың орындалмағаны:

Жоспардан тыс сағаттар берілді:

Барлығы бір жыл ішінде берілген сағаттар:

Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                                                                   (қолы)

 

Педагог сағаттарының жылдық есебіне қосымша мәліметтер

Оқу тобы- ның№	Пәннің және (немесе) модульдер- дің атауы	Сағат саны		Оның ішіндегі						Жал- пы сағат саны
				факультатива- тер		консультация- лар		емтихандар
		жос- пар	нақты	жос- пар	нақты	жос- пар	нақты	жос- пар	нақты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда) (толық)

(қолы)

Тексерілді                                                                                           Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                                                              (қолы)

Ескерту: Педагогтердің оқу уақытының жылдық есебін оқу бөлімі нысан деректерінің негізінде сағатпен және (немесе) кредитпен жүргізеді.